名前 | スパイダー | 年齢 | 46歳 | 性別 | 男性 |
公立で中学・高校で数学の講師をしていました。教えるのはかなりうまい方だと思っています。
家庭教師の役割は限られた時間でいかに成績を上げられるかだとおもっています。 基礎固めの方も応用力をつけたい方も対応できます。また、中学受験も経験しているので中学受験にも対応できます。 成績を上げる近道は、勉強に興味を持ってもらうことだと思っており、授業を通して勉強の面白さが伝わればなぁと思っています。 自分の経験を生徒さんの成績UPにつなげられるようにがんばっていきたいと思っています。 |
ID | 12599 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 生駒郡三郷町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 大和郡山市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 田原本町 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 松原市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , |
最寄り駅 | JR 三郷 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 20:00~ 土日 9:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 上宮中学 |
出身高校 | 上宮太子高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 近くなら車でいくことができます。 |
登録年月日 | 2012年03月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3が何個あって、それを取ったあといくら残っているかで、商とあまりの説明をします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違って、生徒が教師を独占している状態なので、一人の生徒の状態を見て進み具合を考えることができ、また生徒も気軽に相談できる環境だと思っています |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中するときとしないときのメリハリをつけ、少しずつ集中力をつけていくこと。また、集中が切れたときは雑談などで気分転換をはかります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり難しい問題はできないので、基礎的な問題をコツコツ毎日繰り返し、勉強する”くせ”をつけます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで将来の可能性が広がることを説明します。将来何になるか決まっていなければ、少しでも可能性を広げておいたほうが、後から後悔しないで済むよと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、生徒のことを第一に考えることだと思います。 また、結果を出して、この人のいうことを聞いていれば成績が上がると思ってもらえることが重要だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
頭の良さというのは、将来どんなときにも役に立つことができます。就職の際にも筆記テストはありますし、数えだしたらきりがありません。また、今は情報があふれていますが、その情報を生かすも殺すも情報を受け取った側です。適切に情報を判断し、やたらと情報に踊らされない頭脳を養っていく必要があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際に志望校を訪れてみて、学食等に行き、そこでの学生生活を想像しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが発生せず、家庭・家庭教師、双方に利点があること。また、中間のセンターの必要以上の介入がないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人盡楽 (全ての人が楽しみを尽くす意) 苦しい受験勉強の後に大きな楽しみがあればいいですね。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものは、まずやろうとしないので、思い切ってやり遂げるという意思が大切。一週間ぐらいその科目だけ勉強すれば、少しでも力がついたと実感できるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長が見えること。少しでも、自分の教えたことを理解してくれて、類題に活かしてくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらい、どこでつまずいているか確認する。数学なら、立式・計算など間違えたところがわかるので、間違えたところを丁寧に指導する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しめるように一緒に頑張りましょう。 |
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