名前 | なな | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
慶應義塾の環境情報学部に入学が決定しまし
た。 高校受験は帰国子女枠で現高校に合格しました が、日本人学校だったため現地校で英語を身に つけたというよりは、文法をこつこつ学んでき たタイプです。 昔から数学が得意で、高校受験時は有名高校に 多数合格することが出来ました。 高校でも成績に困ったことはありません。 人当たりの良い方なので、生徒さんともすぐ打 ち解けられると思います。 よろしくお願いします! |
ID | 12283 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾 入学予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市辻堂 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市中区 , 横浜市戸塚区 , 川崎市 , 平塚市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , |
最寄り駅 | 東海道本線 辻堂 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日夜希望。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 香港日本人学校/市立明治中学 |
出身高校 | 慶應義塾湘南藤沢高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 振替にある程度融通がきく方だと助かります。 |
登録年月日 | 2012年02月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の身近なものを3つずつに分け、一つ残ることを説明する。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さい単位での目標を設け、必ずそれを終わらせてから休憩を入れる習慣を身につけさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的ではないコミュニケーション。先生の人柄。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強する習慣がついてるので、努力を努力と思わずにできること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
23:00まで勉強したら後は全くの自由時間にしたり、区切りが付いたら散歩がてら音楽を聞くなど。娯楽とのバランスをとっていた。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみながら指導がしたいです! 友達感覚で何でも聞いてください。 真摯に答えようと思います。 |
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