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しんちゃん先生の詳細情報

名前	しんちゃん	年齢	34歳	性別	男性
		私のチャームポイントはインパクトが強いこの顔です！生徒さんとはすぐに仲良くなり、より良い関係で明るく、1人の「仲間」として学習のサポートをいていきます。私は生徒さんには、なぜこうなるのかということを考えられるようになっていただき、そのなぜを自問自答できるくらい理論的に学習を進めていく予定です。何も分からないと思っている生徒さんに「０」からの学習をサポートしていくことに自身があります！基礎の基礎を磨かれることで生徒さんには将来を大きく変えていただきたいです！生徒さんの受験のみを考えず、生涯の学習に対する癖をつけさせたいと思っております。まだ私は生徒さんを持ったことがないのでなんともいえませんが全力で生徒さんをサポートします。

ID	10678
在籍（卒業）大学	山口大学在籍
職業	学生
都道府県	山口県
住所	宇部市川添
指導可能都道府県	山口
指導可能地域	宇部市 , 山口市 , 山陽小野田市 ,
最寄り駅	琴芝駅宇部新川駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理
指導可能日時	ご希望の時間帯に沿うようにいたします。
希望時給	希望なし
出身中学校	熊本県山鹿市立鹿本中学校
出身高校	熊本県立鹿本高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」
備考	車を所有しているので、私が直接うかがうことが可能です。逆に時と場合に応じて、私の家を提供も可能です。ひとつ、交通費を負担していただくと幸いです。　また、時間や曜日は週ごとに変更されても対応できます。時間もなるべく対応していきます。
登録年月日	2011年09月22日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

実際にりんごなどの実物を用いて、実証します。
近い数字（割り切れる数字）、６、９を出すことで、その範囲内ということを認識させた上で、小数点を教えます。小学生の興味によりますが、野球に興味があるなら、「打率」などをもちいて教えます。ここでは、この問題にただ、解答を教えるだけでなく小数点の概念をしっかり植えつけようと私なら考えます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

　塾では私も経験があるのですが、他学校の生徒さんもいらっしゃいます。なので、その地域の生徒さんの実力が分かり、それはつまり、受験のときのライバルをしっかり認識できる点が最大の魅力だと考えます。さらに、授業形式の塾も多いので、学校の延長という形で、スムーズに学習に取り組めます。また、勉強したいと、志望する生徒さんが多数なので、授業の雰囲気がようのもいいところでしょう。
　ただし、欠点としては、本当の突っかかりには対応できません。疑問というのは、いつ何時でも、いきなり出てくるものです。塾では、その疑問をその場で先生に質問できる生徒さんはほんの一握りです。多くは、恥かしい、怖いなどで、疑問をそのままにするか、授業後に質問しに行きます。しかしそれでは、更なる疑問につながらないと考えます。一瞬のHOTな疑問を解決することで、また新たな疑問が出て、学習に対する意欲につながります。
　また、塾での欠点として、より細かいレベルの生徒さんに対応できないことです。生徒さんにはそれぞれ学習理解度があります。分かるところもあれば、ほぼ分からないところもあります。また、ほんとに、まったく分からないと思っている生徒さんは塾の机に座っているだけでも苦痛になるでしょう。もしそんなことになれば、授業に集中できず、なにも分からないまま授業料だけはどんどん取られる結果になります。（私がそうでした・・・）
　そのような、塾の欠点こそが、家庭教師の欠点だと思います。疑問はその場で！更なる疑問にも対応！こちら側からもっと問いかけてやることも可能です。もし授業などで指名されたときなど、緊張して言えなくなるということがあるかもしれないけれど、家庭教師ならそんな心配はまったくありません。
　また、最大の利点といえる個々のスピードでここのレベルで学習が可能です。黙々と解くことが得意な子、じっくり考えて解くことが得意な子、疑問が生じたら、そこから先がまったく分からなくなる子、生徒さんは皆さん多種多様のタイプが存在すると思います。このサポートこそ私たち家庭教師の存在意義と感じます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

　集中力はそんなに続くものでは無いとはじめから考えています。私は、区切りを大切にしていこうと考えます。解かせる時間、考える時間、暗記してもらう時間、疑問を解決してもらう時間、私の話を聞いてもらう時間、生徒さんの話をきいている時間、・・など、メリハリをつけ学習に取り組み、時間を感じさせない、つまりは集中してもらえるようにと考えております。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

　それは、週刊が身についていないということは学習が楽しくないということになります。私はそのような生徒さんにはなるべく勉強しているという間隔を持たせないように気をつけながら学習を進めていきます。あるときは私と基礎って計算問題を解くとか、あるときは洋楽の有名な歌詞を用いて英語の勉強をするなど日常を以下に学習につなげるかを第一に考えて教えてていきたいと考えています。
　また、メールなどでもなぞなぞ形式で勉強も出来ます。先生の前に私はただ生徒さんの先輩というだけで同等の立場で仲間と認識してもらい、学習を進めるのも手だと思います。ですがこれだとダラダラなってします可能性も否定できません。そこで私はしかるところはしっかり叱るというのも大切だと感じます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

　私なら、「今の君には何のかかわりも無いかもしれないこの勉強でも将来の君はとても必要としているかも知れない、今勉強することは将来の君に多くの選択肢をプレゼントすることにつながる」ってことを伝えたいです。また、私の今おかれている状況や世界の状況、就職のことなど、リアルに勉強が行かせる瞬間を多く話します。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

　私は、勉強始める前に学校のことや私のこと、生徒さんの恋の悩みなど聞いて、お話することが一番大切だと思います。また勉強中でも、時期をみてジョークを飛ばしたり、緊張をほぐしてあげることも大切だと考えます。口でコミュニケーションをとり、一人の先輩になることを心がけます。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

　勉強はただ、将来自分が使うから勉強しているのではないと考えます。私が勉強をしていて良かったと思えることは、今まで学んだことが私の中で教養にかわり世界中の人と様々なテーマで会話することが出来ます。例えば世界史を学べば、フランス革命やアメリカの南北戦争などについて話せます。日本史なら京都など観光スポットに友人を旅行したときに、歴史的建造物について説明することが出来ます。地理を学習すれば世界中の地形や農産物、首都や町について話すことが出来ます。理科を学べば薬や化学薬品などの併用の危険性などを理解できます。数学は計算などはどこに行っても必要です。あと頭の回転が速くなり、様々なところで処理できるようなります。・・・などなど、勉強は私自身のために私の教養として今後も生きてゆくのです。今私を助けているのは過去に学習した勉強そのものなのです！

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

　この質問に正しくお答えすることは出来ません。申し訳ありません。なぜなら、私には今まで1度たりとも失敗したと感じることはありませんでした。全てのことは自分のベストであり、自分なのでそれを受け止めて今まで生きてきました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

残念ながら、私が自身をもって〇〇学校に通すを断言することは出きません。AO入試や推薦入試をサポートは出来ないかと思います。
私が出来ることは勉強科目を教えることのみです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

　それは常に自分がなりたいもの行きたい学校、興味の頂点に君臨するものを見続けることだと思います。そして今の自分に決して満足しないようにし、常に誰かから刺激をもらうようにすることが大切だと思っていました。そのため、一人黙々と勉強するより、友人でもだれでもよいので教科の目標となる人が今どの程度にあるのか常に敏感に感じ取ることが大切だと思います。小さな目標をいくつ達成できたかが、自分の進路への合格率になると思います。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

　本当に私をを必要としてくださっている方のサポートが出来るので、こちらも全力で頑張れる点だと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

　いつも笑顔で、ポジティブに！！

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

　とことん理解度を上げて、多くの問題に触れることだと思います。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

　私は人に教えることが大好きです。それも、まったく分からないと感じる人が私の説明を聞いて理解してくれて、シンちゃんの説明すごく分かりやすいよっ！といわれることが生きがいになっています。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

そのような時は、本当に理解しているは、そのテーマについて奥底まで理解していないかのどちらかだと思います。なので、一度説明させてみようと思います。それか、聞き取りテストや書き取りのテストを実施し、確認させます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

　私はどの程度、皆さんのお役に立てるは分かりません。しかし、担当になった生徒さんには少なからず、私程度か私以上に勉強が楽しく、そして理解してもらえるようにともに頑張っていきます。よろしくお願いします。