名前 | いが | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
中高通して英語が得意科目でした。大学では経済を
専攻しましたが、現在英会話に通っていますので、ラ イティング・リーディングの指導だけでなくリスニング やスピーキングの指導も可能です。 性格は、明るく親しみやすい性格といわれることが多 いです。生徒さんとの信頼関係を大切に、けじめの ある有意義な時間を過ごすことを目標にしています。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 10742 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 明石市和坂 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 明石市 , |
最寄り駅 | JR東海道本線西明石駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 木・土・日以外の19:00~ |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 明石市立野々池中学校 |
出身高校 | 兵庫県立明石城西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
英語を勉強だと考えると、しんどくなってしまうかも
しれません。日本語と同じ、コミュニケーションツー ルの1つと考えれば、英語を学ぶことの楽しさが実 感できると思います。英語をつかって外国の人と 会話ができたり、海外で友達ができたり、英語を 身につけることはただテストで点をとる、受験に合 格するだけでなく、自分の世界を広げるのに大い に役立ちます。一緒に英語を楽しく学びましょう。 |
登録年月日 | 2011年09月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7コのリンゴを3人で分けます。一人いくつもらえるでしょう?
このように、生活に身近な具体例を示すことで、抽象的でわかりずらい算数にも取り組みやすくなるはずです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1つは教える側と教わる側の信頼関係の深さ。これは家庭教師のほうが格段に上だと思います。勉強の話だけでなく、学校やその他の話もできますし、1対1で行うからこそのメリットになるでしょう。
もう1つは家庭学習の癖がつくという点。塾に通うと塾でしか勉強しないということに陥ることがあります。実際私もそうなりました。しかし家庭教師の場合、指導場所が家庭となりますので、家庭学習するいい癖がつくと思われます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
眠いときは仮眠をとっていただいていいと思います。しかし何時間もとるのではなく、30~60分程度にし、その後はおもいっきり集中して指導を行わせていただきます。短時間でも充実した物にすることが大切だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、一日のタイムテーブルを作成します。その中に、自分のやりたいこと、趣味、勉強の時間もきちんと作っていただきます。最初から長時間勉強しようとしても無理ですので、短時間を毎日継続することが、将来的には長時間勉強する習慣へとつながると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強しない時間はとにかく勉強しないでください。部活、遊び、なんでもいいです。できるだけいろいろなことを経験して、知って、自分のやりたいことや夢を探してほしいです。勉強の先に自分の夢や目標がある人ほど、勉強に対して前向きになれます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の話もたくさんすること。自分がどんな人間なのか知ってもらわなくては、信頼を得ることはできません。指導時間内、もしくはその前後、休憩時間等を用いて生徒さんといっぱい勉強以外の話をすることが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の強みとして将来の就職などに役立てることができます。私の場合、英語を最も頑張ってきましたので、英語を使って将来仕事をしたいと考えるようになりました。また、外国人の方と友達になって、楽しい時間を過ごしています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学に入ったころ、一人暮らしを始め、だらだらとけじめのない生活をしてしまいました。その結果単位を落とし、人生計画が変わってしまいました。
このことから、人間はどこまででも怠けることが可能であり、自分に厳しく対応できるような環境作りであったり、そのような環境に自分の身を置くことの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験対策指導の経験はありませんが、英語の教育についてはそれなりの自信を持っていますので、英語特進コースなどを設けているような学校でも、対応できると自負しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間を決めて、その後に好きなことをする時間を設けていました。あとは、友達を勝手にライバル視することで、モチベーションを高めていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介費用が発生しないという経済的利点。生徒さん側からの要望に、より柔軟に対応できる点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
失敗は成功のもと。若いうちはいくらでも失敗すればいいと考えています。大人になればなるほど、妙なプライドが邪魔して失敗することを恐れてしまうものだと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私の場合、数学が苦手な科目でした。演習を繰り返しましたし、時間も英語の何倍もかけたりしましたが、応用問題に対応できなかったりとあまり成果はありませんでした。とにかく問題を解けた時のよろこびを印象付けて忘れないようにすることで、数学から逃げずにいられたのではないかと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気は重要だと思います。教師だけが情熱をもって指導しても、生徒さんにその気がなくては効果はあまり見込めません。だれかに教えられるのではなく、自ら学ぶという姿勢の生徒さんが相手だと、こちらのモチベーションも随分変わるのではないでしょうか。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒と教師の立場を入れ替えて、その部分について逆に説明していただきます。人に教えるためには心底そのことについて自分が理解しておく必要があります。こうすることで、生徒さんがどこを理解できていないのか発見できる手掛かりになるはずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語の勉強をがんばりたい、話し相手がほしい、動
機はいろいろあるかと思います。私も指導を行う上 で失敗することもあるかもしれません。二人三脚で ともに頑張っていきたいと思われた方、よろしくお願 いします。 |
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