名前 | えっちゃん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
大学では体育会のマネージャーをしています。関東出身、浪人経験有りということを生かして、指導できたらいいなと思っています。 |
ID | 10019 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・金の17:00~23:00 土・日の15:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 高崎市立新町中学校 |
出身高校 | 群馬県立高崎女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年07月08日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒が自分の家という落ち着いた空間で勉強に集中できるという点が特徴だと思います。塾だと、家庭学習ができなくなってしまう可能性がある一方、家庭教師で家での学習を身につければ、指導時間以外でも自習ができるようになると思います。1対1でじっくりと個別に時間を決めて指導することができるのも家庭教師ならではだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一方的に勉強を強制しないことだと思います。共通の趣味があったりしたら、その話をはさんだりしながら、徐々に1回の勉強時間を増やしていけばいいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ただのバイトとしてではなく、本当に生徒の進路を考えているという誠意を見せること。一方的に教えるだけでなく、あまり踏み込みすぎない程度に生徒のことを少しでも知ろうとすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、行きたいと思っていた大学で、友達を作ってやりたいことをやって、充実した大学生活を送れていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代に大学受験に失敗したこと。
自分でやらなきゃできるようにはならないということを実感しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やりたいことを我慢しすぎないこと。メリハリをつけて、やりたいことをやるために集中して頑張って勉強するとストレスもたまらない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導する側の責任感も強くなるし、生徒との距離も近いから、より個人的な指導ができるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やればできる!やらなきゃできない! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分よりも若い人の考え方とかを知る機会にもなったら嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本の基本から確認していって、どこでわからなくなったかをはっきりさせる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく頑張りましょう!! |
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