先生への質問集【鳥取】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:61名全61件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:42025 /
マツ先生 / (鳥取 / 男性 / 41歳 / 大阪大学卒業 / 時給3000円~) 質問し、観察し、つまずいている点をこちらで 見つける。 |
▼教師ID:41611 /
ゆうた先生 / (鳥取 / 男性 / 27歳 / 鳥取短期大学卒業 / 時給2000円~) テストを分析してどこができていないかを見つける |
▼教師ID:36562 /
みぃ先生 / (鳥取 / 女性 / 25歳 / 鳥取大学医学部在籍 / 時給3000円~) 一から一緒に問題を解釈して解く。 |
▼教師ID:35947 /
かほ先生 / (鳥取 / 女性 / 25歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 漠然となんとなくわかったかな?という状態でいるときに、分からないところが分からない状況になると思います。教科書などに書いてある基本的な内容を生徒さんの理解度を確認しながら一緒に進めていき、理解を確実なものにしていきたいです。 |
▼教師ID:35260 /
あやか先生 / (鳥取 / 女性 / 27歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 一番初めから、定義や理論を一緒に確認し ながら、丁寧に解き直してみます。 |
▼教師ID:34690 /
あつし先生 / (鳥取 / 男性 / 26歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 質問をして、わからないところを見つけ てあげる |
▼教師ID:34834 /
スウタ先生 / (兵庫 / 男性 / 43歳 / 鳥取大学 / 時給5000円~) |
▼教師ID:34615 /
りゅう先生 / (鳥取 / 男性 / 26歳 / 鳥取大学在籍 / 時給2000円~) 生徒がその部分を小さい子供に教えると仮定して、どこまで教えられるかを考えてみる。また、簡略な教科書を作らせてみる。など。 |
▼教師ID:33486 /
まっきー先生 / (鳥取 / 男性 / 25歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1500円~) どこがわからないのかは、テストを見たらわかると思うので、できてないところがわかってないところだと教えます。 |
▼教師ID:32316 /
けん先生 / (鳥取 / 男性 / 25歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) ワンステップごとに自分が解答を示し、どうし てこうなるのかわかる?といちいち尋ねます。 そのように見ていくと必ず「あれ?ここからこ こになるのはどうして?」となる点が見えてく るはずです。 |
▼教師ID:31804 /
野口先生 / (鳥取 / 男性 / 27歳 / 徳島大学在籍 / 時給1200円~) 場合にもよりますが、一回問題を解かせます。 本人が『なぜこの考えがいきなり出てくるのかわ からない』と言ったとします。 それは大概、ある定石を用いている問題の形式、 に慣れていないからです。定石とは歴史の中で数 学者が作り出してきたものです。いきなり閃くも のではありません。もちろん必要があれば(公式の 導出)を説明しますが、大半はなぜ自分がわからな いのかを、理解してないことが多いです。 |
▼教師ID:31097 /
タット先生 / (島根 / 男性 / 49歳 / 島根大学卒業 / 時給2500円~) 問題をやってもらえばすぐわかります。 |
▼教師ID:31034 /
タイヘイ先生 / (鳥取 / 男性 / 49歳 / 鳥取大学医学部医学科中退 / 時給2500円~) 時間をかけ、1つ1つの項目を質問していき、その生徒さんのわかっているところ、わからないところを的確に把握します。 |
▼教師ID:30851 /
Kei先生 / (鳥取 / 男性 / 33歳 / ブリストル大学大学院 / 時給2500円~) 勉強している側は、自分が今どこにいるのか、何をやっているのかわからなくなることがよくあります。分からないところをはっきりさせておかなければならないと良く言われますが、これは指導側の論理だと思います。そしてそれは生徒に成長を任せている指導側のものです。全体を見て分析していくにはその分野のことが全てわかっている必要があり、それがわかっているのは指導側です。なので、どこがわからないのかを探るのは指導側の仕事です。実際にいくつか気になるところを質問してみたり、または実際にここはどういうことかなと生徒さんに説明してもらうことで、理解を探りたいと思います。 |
▼教師ID:28865 /
むらすけ先生 / (鳥取 / 男性 / 27歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1400円~) まず、5分考えてもらいます。 そこで、問題を解決できる兆しがあれば、もう少し考えてもらいます。 まったく手につかなければヒントを与えてもう一度考えてもらいます。 それでもダメなら一緒に問題を解いていきます。すぐには答えは教えません。 後で教えた事柄をできるかぎり自分のやり方でもう一度解いてもらいます。 解決法を暗記しても構わないと思います。(勉強のド基礎は暗記からです。) 問題を自分の手で解決することが、1番の解決法だと思います。 |
▼教師ID:28055 /
らん先生 / (鳥取 / 女性 / 40歳 / 鳥取大学医学部在籍 / 時給2200円~) 基本事項を理解できているかひとつひとつ丁寧に確認します。 |
▼教師ID:27708 /
かいと先生 / (鳥取 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院 / 時給応相談) 初めから、都度都度確認しながら説明し なおします。 |
▼教師ID:26429 /
もも先生 / (鳥取 / 女性 / 33歳 / 米子高専 / 時給応相談) 問題を解きながら何が出来ていないのか なぜわからないのか そこを見つけ、考えていこうと思います |
▼教師ID:26382 /
べぇーーー先生 / (鳥取 / 女性 / 35歳 / 大阪国際大学卒業 / 時給1300円~) また、最初から教えてどこまでわかるか確認していく。 |
▼教師ID:25868 /
おくだ先生 / (鳥取 / 男性 / 38歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分からない箇所を一緒に探ります。 通常、ある問題を解くのに必要な知識は 、一つだけではありません。様々な知識 が組み合わさることで、問題を解けるよ うになるのですが、そのために必要な知 識・要素のうち何が分かっていて何が分 かっていないのか、一つ一つ確認してい きます。 |
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