先生への質問集【鳥取】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:59名全59件中、21件目から40件目を表示
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▼教師ID:46620 /
ももちゃん先生 / (鳥取 / 女性 / 28歳 / 同志社大学卒業 / 時給2000円~) 実際に身近なものを使ってイラストに書い て教えます。 |
▼教師ID:45775 /
なおと先生 / (鳥取 / 男性 / 27歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 実際に7つのものを3つの同じ数ずつのグ ループにわけて、2個のグループが3つで きて1つ余ることを実感してもらう。 |
▼教師ID:35260 /
あやか先生 / (鳥取 / 女性 / 27歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2300円~) 7個のコップを用意して二人で一緒に3つ のグループに分けてみて、結果を実際に体 験してみます。 |
▼教師ID:45380 /
一郎先生 / (鳥取 / 男性 / 25歳 / 鳥取大学共同獣医学科在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:44638 /
あや先生 / (鳥取 / 女性 / 28歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つの円を書いて同じ数ずつ三つにわけて みようとイメージを掴んでもらった後に九 九の確認をして、式で解けるように導く。 |
▼教師ID:43682 /
りけい先生 / (鳥取 / 男性 / 42歳 / 鳥取大学 / 時給応相談) 実際に絵や写真を使って体験してもらいます。 |
▼教師ID:43071 /
ゆう先生 / (鳥取 / 男性 / 39歳 / 大阪大学大学院理学研究科物理学専攻 / 時給2500円~) 実際に数字のなかでどのようなことがおこなわ れるかイメージすることが重要です。文字だけ でなく図を用いた指導、さらには工作した図形 を用いて数式がどのような計算がされるか視覚 的に把握できるよう努める。 |
▼教師ID:42025 /
マツ先生 / (鳥取 / 男性 / 41歳 / 大阪大学卒業 / 時給3000円~) どこでつまずいているかは生徒によって違うの で、質問と観察をしないとわからない。 「7÷3」であれば小数⇔分数の変換に慣れてい ない場合、あるいは二桁÷一桁の暗算力不足の 場合が多い。 |
▼教師ID:36562 /
みぃ先生 / (鳥取 / 女性 / 25歳 / 鳥取大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7本の鉛筆を3本のいくつかのグループに分けます。これが÷の意味です。 すると、3本のグループは2つでき、1本余りました。 よって答えは2あまり1となります。 |
▼教師ID:34690 /
あつし先生 / (鳥取 / 男性 / 26歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず6を2ずつに分ける。 そして余った1つを3分の1にして、両者を たす。 |
▼教師ID:34834 /
スウタ先生 / (兵庫 / 男性 / 43歳 / 鳥取大学 / 時給5000円~) |
▼教師ID:34615 /
りゅう先生 / (鳥取 / 男性 / 26歳 / 鳥取大学在籍 / 時給2000円~) 7人で3個のアメを分ける例を始めに使い、量的に均等でないことや不足分について触れながら、余りや分数の概念を展開する。 |
▼教師ID:33486 /
まっきー先生 / (鳥取 / 男性 / 25歳 / 鳥取大学在籍 / 時給1500円~) まず初めにかんたんな4÷2などで割り算の定義を、きちんと理解できているかを確認する。 そこから図を用いてわかりやすく説明する。 |
▼教師ID:32316 /
けん先生 / (鳥取 / 男性 / 25歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7個のさいころを使って、3つにグループを分 けるという作業を考える。1つずつ分けていく と、3つのグループにはそれぞれ2個のさいこ ろが振り分けられ、残り1つは余るということ になる。 あとは答えだが、割り算の答えというのは、 「割る数」に対する「割られる数」すなわち、 「3」に対して「7」がどれだけか、というこ となので、2あまり1となる。 |
▼教師ID:31097 /
タット先生 / (島根 / 男性 / 49歳 / 島根大学卒業 / 時給2500円~) 7個のりんごを3人に公平に分けるには 一人あたり何個ずつなのかを求める計算 と教えます。 |
▼教師ID:31034 /
タイヘイ先生 / (鳥取 / 男性 / 49歳 / 鳥取大学医学部医学科中退 / 時給2500円~) 7枚の紙を用意し、1枚は3等分する。それを3つに分け、3等分した紙片が3分の1だと説明します。 |
▼教師ID:30851 /
Kei先生 / (鳥取 / 男性 / 33歳 / ブリストル大学大学院 / 時給2500円~) テクニックだけではなく、なぜ、7×1/3と計算するのか、その理由をしっかりと教えます。この問題にかぎらず、私の指導では常にこのことを心がけていきます。 |
▼教師ID:27708 /
かいと先生 / (鳥取 / 男性 / 28歳 / 京都大学大学院 / 時給応相談) 「ある数で割る」とは、その数のグルー プをつくるということです。 今7人のクラスメイトがいて、3人組をつ くります。 何組つくれて、何人余りますか?それが 答えです! |
▼教師ID:25868 /
おくだ先生 / (鳥取 / 男性 / 38歳 / 鳥取大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) まず、何が理解できていないかを明らか にします。 例えば、 ・割り算の考え方は知っているか ・6÷3なら理解できるのか ・少数の計算はできるか といった、7÷3を計算するために必要な 要素を分解して考え、つまづいている箇 所を見つけた上で、計算方法を教えます 。 |
▼教師ID:25149 /
メイ先生 / (鳥取 / 女性 / 37歳 / 鳥取大学 / 時給1000円~) 7個準備できる「モノ」を使って一緒に考えます。 |
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