先生への質問集【千葉】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:1552名全1552件中、461件目から480件目を表示
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▼教師ID:47615 /
まゆ先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2500円~) とりあえず勉強が進まなくても毎日30分 は机に向かわせる、ということです。 机に向かった状態でスマホなどやることが ないと自然と勉強してみるか、という気持 ちになります。 それが習慣化すると勉強する習慣というも のが身につくと思います。 また、問題が解ける楽しさ、知識の増える ことの嬉しさを知ってもらうのも良い習慣 づけだと思います。 |
▼教師ID:48089 /
たく先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京理科大学大学院在籍 / 時給1300円~) 毎日、もしくは2日に一回、生徒一人で行 えるレベルの問題を10分程度で行える宿 題を出してあげることです。 |
▼教師ID:48027 /
マサ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 国際医療福祉大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その生徒さんのレベルにあった、生徒さん の得 意分野の一定量の問題を宿題として出し、 やっ てもらう。 |
▼教師ID:48018 /
おざわん先生 / (茨城 / 男性 / 22歳 / 筑波大学在籍 / 時給応相談) 危機感を与えて生徒を動かす |
▼教師ID:47965 /
タケウチ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / ダブリン大学 / 時給応相談) なぜ習慣づけなければいけないのか、まずは一緒 に考える。 |
▼教師ID:47935 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 24歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給応相談) 本人の生活に取り入れやすい形で短時間の学習から始めてもらう。 |
▼教師ID:47863 /
ほし先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 工学院大学 建築学部 在籍 / 時給1100円~) 日頃の生活の中に短時間でも勉強の時間を組み込む |
▼教師ID:47861 /
くろさん先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 興味を持ってもらうこと、必要性を感じてもらうことを意識し自主的な習慣化を目指します。 |
▼教師ID:47860 /
てい先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 立命館大学 / 時給1800円~) ・周囲に比べて得意だと自信を与えること。 |
▼教師ID:47850 /
あやか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) だらだらと勉強するのが1番良くないこと だと思っているので、オンオフの切り替え が重要だと思っています。そのため、勉強 が習慣付いていない生徒には、宿題の量を 少ない状態から初め、徐々に慣らしていく 必要があります。その時、少ない量をだら だらとこなすのではなく、少ない代わりに 決められた時間内でこなしてください等と 助言したら、いいのではないかとおもいま す。 |
▼教師ID:47843 /
なな先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 成蹊大学在籍 / 時給1200円~) 毎日勉強するメリットや意味を教えてあげて、自分で必要性を感じてもらえるようにします |
▼教師ID:47770 /
ジロウ先生先生 / (東京 / 男性 / 59歳 / 東京大学大学院修了 / 時給7000円~) まず簡単に実行できる課題を指示して、それを実行できたことを褒めて、自信を持たせる。その上で、少しずつ課題を充実させてゆく。 |
▼教師ID:47698 /
たけうち先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給2000円~) 小さな成功体験を積み重ねます。 |
▼教師ID:45250 /
はやと先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2000円~) 例えば毎日英単語の小テストを行うと言うことで多少でも事前に勉強するようになり、これが持続すればするほど習慣化されていきます。 勉強することによって何かしらの結果がついてくるということを覚えさせることが大事であると考えています。 |
▼教師ID:45949 /
うみ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) 家だけで勉強するのではなく図書館や学校 など,周りも勉強している環境で自習する 習慣をつけるといいと思います。私自身も そうでした。 |
▼教師ID:47587 /
はれ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 九州大学大学院 / 時給1500円~) 勉強の習慣がついていない生徒さんの特徴として、 途中で課題等を投げ出すことが多いと思います。自 分で毎日1時間勉強すると思っても何かがきっかけ で出来ない日が続くとその習慣が無くなるといった ことです。嫌なことは一人では続かないので一緒に 続けられるように指導日ごとに次の指導までに何を するかを生徒さん自身でまずは決めて頂き、それを 次の指導日に出来たかを確認します。出来ていない 場合は出来るまでは次の内容に進まず必ず自分で決 めた事はやるようにしていきたいと考えています。 |
▼教師ID:47532 /
ゆってぃー先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 習慣化するためには、ハードルを下げた目 標を立てることが大事だと思っています。 例えば月曜日と火曜日に1日30分だけ勉強 することを目標にするといったように無理 のない目標を立て、長期的なスパンでの効 果を期待するようにします。 |
▼教師ID:47526 /
こば先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 上智大学在籍 / 時給3000円~) 毎日の勉強をする時間帯を決める。 例 毎日17:00〜18:00は必ず机に向かう |
▼教師ID:47507 /
ひろひこ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給4000円~) 勉強してきたことに対して褒める頻度を増やし、自己肯定感や達成感を芽生えさせていくことで、勉強に対する抵抗感を薄れさせる。 |
▼教師ID:47489 /
たいき先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 獨協大学在籍 / 時給1800円~) 僕が担当する場合、僕も一緒に勉強します 。しかし、担当の子と同じ問題をやるわけ ではありません。 英単語を覚える宿題を出すならば、僕はT OEICなど、僕自身のレベルに合った宿題 を自らに課すことで、生徒さんのやる気に もつながると思います。 保護者の方でも、生徒さんと一緒に勉強を することで、お互いに成長しあえるのでは ないでしょうか。 |
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