名前 | たく | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
塾講師、家庭教師経験あり(4年間)
留学経験(1年間)野球経験あり 子供に分かりやすい授業を心掛けるととも に、なぜその勉強をするのか、どうやって 勉強するのかを重点的に教えたいと考えて います。 |
ID | 48089 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 茅ヶ崎市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 松戸市 , 柏市 , 足立区 , 葛飾区 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火木土日 16時以降 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年07月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
①生徒1人にかけられる時間
基本的に塾は複数人の生徒を担当すること になりますが、家庭教師は1人か2人です。 (副業と仮定した場合のわたしの推測です が)その分その生徒1人に当てられる時間 は増えてくると思います。 ②保護者様との距離の近さ 学習塾ではバイトの学生が生徒の保護者と お話する機会は年に数回あるかないかです 。家庭教師では毎回保護者と会える、もし くはコンタクトする機会があると思うので 生徒の進捗や方針を常に確認しながら行え る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の集中時間を把握して、はじめは生徒
に無理のないゴールを設定することです。 例えば、大問一つ終わるまではペンを置い てはいけないなどの指示を出します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日、もしくは2日に一回、生徒一人で行
えるレベルの問題を10分程度で行える宿 題を出してあげることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の目標達成。生徒の成長。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いっしょに考える。生徒自身が分からない
ところを把握できることが重要だと考える ためです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わたしは生徒のために一切妥協しません。
生徒1人1人話し合って目標を決めていき 、達成のための道筋を一緒に考えてい決め ていきたいです。 |
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