名前 | タクミ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
小さい頃からサッカーをしていて今はテニ
スをしています。部活で忙しかった自分は いかに効率よく勉強するかという点を意識 してきました。どの時間にやればより効果 的に身に付くかや、なかなか集中の続かな い自分にどうすれば効率的に勉強出来るか などに重点を置いていました。個別塾講師 を二年前から始め、一年前から家庭教師を 始めて三件ほど担当していた時期もありま す。やる気がでない、集中が続かない、成 績が伸びないといった悩みは同じ経験をし てきた自分にはよく分かり、様々な対策を することができます。 |
ID | 31315 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 厚木市林 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 小田急小田原線本厚木駅 東急大井町線大岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月の17:00~22:00、火、木の18:00~22:00、週により金の17:00~22:00、土(日)の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 厚木市立林中学校 |
出身高校 | 神奈川県立厚木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2017年01月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば実際に飴を七個用意して、三人に分
けるには?という風に頭だけでなく、見て 分かるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師、塾の両方で指導してきた自分か
らすると、塾の指導にはマニュアルのよう な多くの人に教えるためだけの指導方法を することが多いと感じます。つまり生徒一 人一人にあった指導方法ではないです。そ れに対して、家庭教師では勉強以外の話も 通して生徒の性格、生活習慣などにあった 指導方法をできると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中していない状態で勉強してもほとんど
効果がありません。その状態で無理矢理教 えると、理解も出来ず自分はやっても出来 ないんだ、勉強がとても辛いと思ってしま います。メリハリをしっかりつけて勉強す る時間は勉強する、休憩の時間はしっかり 休むことを意識して、こまめに休憩までの 時間を伝えたり時間を計って問題を解かせ たりして集中すべき時間と休憩できる時間 を分からせることで効率よく勉強すること ができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がない生徒は、よく勉強机の前
に座っただけでも嫌な気持ちになることが 多いです。いつでも机でテキストと向き合 うことが勉強なのではありません。まずは 机以外でも出来る勉強をして、自分でも勉 強を一人で出来るという自信をつけさせる ことが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
本人の尊敬する人、なりたい人、職業を聞
いて、その人やその職業になる人たちは勉 強をしたからそういう人間、職業になれた ということを伝えます。また身近なものが すべて勉強をした人のおかげで成り立って ることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
年齢にもよりますが、最も大切なことはコ
ミュニケーションだと思います。勉強のこ とだけではなく、普段の生活や趣味、学校 のことなどを聞くだけでなく、お互いに話 していくことで信頼関係が生まれると思い ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学生になり、もう数年後には社会人にな
ることを考えたときに選択肢の幅がかなり 広くなったことです。勉強ができなくては できない職業、勉強があまりできなくても できる職業など多くの将来を考えられるこ とです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験のことです。体調が悪いのもあっ
て普段なら満点を取れるような試験も半分 にも達しませんでした。そのためとても焦 ってしまい、他の教科にも響いてしまいま した。結果、その大学は落ちました。よく あることですが、本番で練習よりうまくい くことはあまりないことだと思います。そ れを忘れてしまって焦ったために残念な結 果になってしまったと思います。本番で練 習よりうまくいくことは少ないということ をあらためて学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学です。東工大は数学の配点が
全科目のほとんど半分をしめています。そ んな東工大の数学は、ひらめきや発想力、 センスなどは必要とせず、基本を使えば解 ける問題です。(簡単と言っているわけでは ない)。自分のように、センスがなくても基 本問題をコツコツやってしっかり理解を深 めた人には解けます。なので東京工業大学 の対策には自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さな目標をたてて、それをクリアしたら
軽いご褒美を自分に与えてました。例えば このページまで集中して終わらすと目標を たててクリアできたらポッキーを1本食べ るというような感じでモチベーションを保 ちました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任感が強く持てることだと思います。代
わりの講師が比較的簡単に見つかる企業を 通す家庭教師と違い、個人契約では一度決 まれば代理の講師がなかなか見つからない のでその分責任感が強く持てると思います 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「継続は力なり」です。勉強だけでなく、
スポーツでも仕事でも、続けて努力するこ とで成果が出ることを示すこの言葉が好き です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは諦めずにチャレンジすることです。
どうしても得意科目の勉強を多くしてしま いがちですが、苦手科目の克服をした方が 成績やテストの点は上げやすいです。この ことを頭にいれれば苦手科目に立ち向かい やすいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
よく友達に勉強を教えてきましたが、その
時に分かりやすい!やっと理解できた!と いうような言葉を聞くのがとても嬉しかっ たです。その言葉が勉強を教える際のモチ ベーションとなりました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的に一つ一つ質問をしていきます。そ
れによりどこがわからないのかを明確にし ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
遊ぶときは遊ぶ!勉強するときは勉強する
!効率よく勉強していきましょう! |
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