先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6918名全6918件中、3901件目から3920件目を表示
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▼教師ID:32543 /
しゅういち先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科 / 時給3500円~) 生徒様の解答プロセスを自らで説明してもらい、 その説明があやふやになったところが分かってい ないところなので、そこを教える。 |
▼教師ID:32743 /
ハルジオン先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学基幹理工学部在籍 / 時給2000円~) 何回でも基礎です。できるまでやりましょう! 基礎のないところに応用は利きません。 根気よく頑張りましょう! |
▼教師ID:32736 /
わたり先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給1500円~) 具体的にわからないと思った問題をひとつ持ってきてもらって、解法の発想から最終的な答えに至るまでの過程をていねいに辿り、ひっかかるところのポイントを点検していく。 |
▼教師ID:32735 /
私立医学部・中学受験先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 東京大学卒業 / 時給7000円~) わからないところの上にわからないもの が乗っかっています。自分がわかってい る範囲を言葉にしていくことで思考を整 理していく。これをコツコツやればいい のです。 |
▼教師ID:32719 /
AY先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應大学経済学部在籍 / 時給3500円~) まず基本の部分から教えていき、躓いたところを細かく説明していきます。 |
▼教師ID:22235 /
そめや先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 東京大学法学部4年 / 時給3000円~) どの教科のどの分野も、基礎からの積み重ねで成 り立っています。そのため、わからない場合には 必ず生徒が「わかる」ところを探し、そこから遡 って学んでいきます。 多少時間がかかることもありますが、将来的なこ とを考えると必ず必要になる過程です。 |
▼教師ID:32706 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2000円~) 試験を受けて自分の弱点を把握する |
▼教師ID:32670 /
カズ先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 東京工業大学卒業 / 時給1500円~) 教科書に戻って簡単にその分野の説明をしていき ます。少し説明を進める度に「ここまでは大丈夫?」 と確認をとります。詰まったところで重点的に説明を します。 |
▼教師ID:32669 /
ピエールマルコリーニ先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 北里大学薬学部在学 / 時給応相談) まずはその分野をといてもらい、どこでつまづくかを探してあげます。 |
▼教師ID:32666 /
こう先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) ひとつひとつ段階を踏んで確認を行っていくことで、弱点となる箇所を特定します。そして、弱点を克服するために背景的な知識が身についているのか、曖昧な知識で定着していないかをチェックする対応を行います。 |
▼教師ID:32665 /
架歩先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 基礎から一つずつ確認してどこで躓いているのかを明確にします。 |
▼教師ID:32661 /
ユサ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 一橋大学在籍 / 時給3500円~) おそらく基礎のどこかが抜けていると思われるの で、基礎からざっとやり直してわからないところを 洗い出します。 |
▼教師ID:32644 /
通行人S先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 一緒に解いていき、逐一質問していく。言い淀んだりした部分が本人の血肉になっていない分からない点。 |
▼教師ID:32468 /
ゆうな先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京慈恵会医科大学在籍 / 時給2500円~) まずは全範囲少しずつ問題を解いて頂きます。問題を解く様子を見て、苦手な分野を見極め重点的に指導させて頂きます。 |
▼教師ID:32638 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 首都大学東京在籍 / 時給2300円~) 一番基礎から戻って、わからないところを探る |
▼教師ID:32628 /
もつ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理科三類/東京大学医学部 / 時給6000円~) 脳内が整理できていないため全体像がつかめていな いのが原因です。生徒さんのタイプにもよります が、類似問題を解いてもらって別方向からアプロー チする、背景を説明して全体像を把握してもらう 、分かっているところまで説明して脳内を整理して もらうなどの方法が考えられます。 |
▼教師ID:32619 /
いけ先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1900円~) 自分がどこがわかってないかがわからないとい う状況は勉強を進めるにあたって最大のネック です。逆に言えば、どこがわからないのかがわ かりはじめると勉強も軌道に乗ってきます。 「理解する」ことはいくつかの段階にわかれて いるのですが、一番浅いレベルの理解でとどま ってしまっていることが非常に多いです。まず は自分の理解度を仕分けできるように問題を見 た瞬間に解ける問題か解けない問題か判断でき る力をつけていきます。その上で「分からない ところが分からない」問題があったらどこまで を理解しているのか対話をしながら探っていき ます。 |
▼教師ID:32618 /
あーちゃん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京女子大学 / 時給1200円~) 一度、わかるところまで戻ってゆっくりど こからわからなくなったのか一緒に見て考 えていきます。色々なパターンの問題を出 してどこが苦手なのかを絞って見つけてい きます。 |
▼教師ID:32609 /
拓哉先生 / (神奈川 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学院在籍 / 時給2000円~) よくいますよねこういう生徒。 そういう生徒はまず質問の仕方から教えさせます。 |
▼教師ID:32587 /
かっさー先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給2600円~) その問題を細かく分割していき、生徒に 尋ねる。 分からないところがわからないという問 題は、問 われている項目が複数あることが多いの で、1つ しか問われていない問題に置き換えて生 徒に考え させてみることで分からない点を探して いく。 |
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