先生への質問集【茨城】:Q4
勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
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質問4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
回答をいただいた先生数:327名全327件中、221件目から240件目を表示
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▼教師ID:22479 /
なおまさ先生先生 / (茨城 / 男性 / 34歳 / 筑波大学医学部 / 時給5000円~) まずはどうして習慣が身に付かないのかと尋ねま す。そして、理由によってですが、例えば生徒様 が「勉強がつまらないから」などと答えたら、 「数学や英語で覚えてもらう」ではなく「問題や 公式のその背景にあるテーマや実生活でのエピソ ード」を交えます。 |
▼教師ID:21828 /
しんじ先生 / (栃木 / 男性 / 30歳 / 自治医科大学 / 時給2000円~) たとえ10分でも15分でも構わないから 、一日のうち勉強する時間を作る。逆に 全く勉強しないという日を作らないよう にする。 |
▼教師ID:21253 /
てつ先生 / (茨城 / 男性 / 38歳 / 帯広畜産大学大学院卒業 / 時給1000円~) ご両親とゲーム感覚で勉強できるようなプログラムを組み、ご家族にも協力してもらいます。 |
▼教師ID:20975 /
たか先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 明治大学在学 / 時給2000円~) 宿題を出しやってきてくれたらほめる。 やるきを出させて習慣づけを促します。 |
▼教師ID:20966 /
テル先生 / (茨城 / 男性 / 29歳 / 筑波大学情報科学類在籍 / 時給1900円~) なるべく回数を増やしコマ目に指導する。 |
▼教師ID:20900 /
アライ先生 / (栃木 / 男性 / 43歳 / 東京大学中退・佛教大学教育学部卒業 / 時給4200円~) 重要な課題や宿題に取り組んでもらうために、 授業中に「これだけはやってね」ということ を、生徒さんがその 気になるまで10回以上は言います。 そうすると不思議と「やらなくては」という気 持ちが芽生えてきます。 これを毎回授業中に行うことで、徐々に必要な 学習習慣が身についていきます。 また、勉強の楽しさ、面白さを教えることで、 よい勉強習慣を身につけやすくします。 |
▼教師ID:20668 /
りゅう先生 / (岩手 / 男性 / 29歳 / 筑波大学在籍 / 時給3000円~) 場所と勉強を結びつける必要があります。例えば、机で勉強すると決めたら机はすっかり片付けて勉強以外に使いません(勉強の習慣がないと机が汚かったりします)。まず最低限、ここにいるときは勉強をする、という意識が必要です。 |
▼教師ID:20371 /
かっつん先生 / (茨城 / 男性 / 30歳 / 筑波大学情報学群情報科学類在籍 / 時給2000円~) 勉強をすることの目標を大きいスケールで立てる。勉強が自分の願望を叶える一ステップなのだということを理解させる。 |
▼教師ID:20197 /
いづみ先生 / (茨城 / 女性 / 51歳 / 東邦大学理学部物理学科卒業 / 時給2400円~) 勉強の習慣が全くついていなければ、まずは1週 間の自学時間を1日30分は必ずするように記録 をつけてもらい、徐々に時間を増やし、そのデー ターをグラフにしてあげて自分の努力を目で見て 分かる形にしてあげます。 |
▼教師ID:20182 /
ほとけ先生 / (茨城 / 男性 / 54歳 / 早稲田大学卒業 / 時給3000円~) 3点固定を勧めています。つまり ①起床時刻 ②勉強開始時刻 ③就寝時刻 を毎日決まった時刻に固定し、家庭学習をする習慣をつける。 |
▼教師ID:20159 /
reion先生 / (千葉 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給2300円~) 簡単な計算問題や知識を問う問題などを宿題と して 用 意して、それを行う時間も指定しておくこと |
▼教師ID:20019 /
UNO先生 / (茨城 / 男性 / 30歳 / 筑波大学医学類在籍 / 時給2000円~) まずは簡単な問題を与えることで、問題 を解けた ときの喜びを経験させる。それを持続さ せること で、勉強の習慣を身につけさせる。 |
▼教師ID:19915 /
だいすけ先生 / (茨城 / 男性 / 30歳 / 筑波大学在籍 / 時給1800円~) 机に向かって勉強することのハードルを下げるこ とが大切。 たとえば前の日寝る前に机の上に勉強道具を出し ておく、勉強時間にこだわらず1日5回(集中できな かったら1回5分でもOK)勉強する、トイレにも参 考書を置いておく、などなど。 |
▼教師ID:19650 /
たか先生 / (茨城 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給2500円~) まずは小さい事から習慣づけます。最初は例えば毎日1つ単語カードを作る所から始めて、徐々に分量を多くしていきます。また出来た時に褒める事やインセンティブを用意する事も大事です。 |
▼教師ID:19506 /
みけやん先生 / (千葉 / 女性 / 58歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 少しづつでも目標を決め、達成できたらほめるというようにして、楽しいという気持ちをもってもらうようにしています。 |
▼教師ID:19479 /
かずま先生 / (茨城 / 男性 / 33歳 / 東京大学大学院 / 時給2000円~) 小さな目標を設定しながらやっていく。何よりも定期的に勉強をしっかり見てくれる人がいることが大切だと思います。 |
▼教師ID:19345 /
ベーグル先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2500円~) 授業後にすべきこと(復習・宿題)を明確にする。 また、計画表を作り、そこに学習内容を記すことで 自分がやるべきこと・やったことを目に見えるよう にする。 |
▼教師ID:19200 /
まさし先生 / (茨城 / 男性 / 43歳 / オーストラリアクイーンズランド大学院在籍 / 時給2000円~) 習慣が身に付かない原因を一緒に考える。原因が見つかれば、それを一つずつ解決する。 |
▼教師ID:19112 /
よう先生 / (茨城 / 男性 / 38歳 / 明治大学卒業 / 時給1500円~) まず日割りの計画表を一緒に作る。 一日の学習量は比較的少なめの計画(30分から1時間程度)のものにし、課題内容を授業で扱った問題をそのまま課題として、それに多少の暗記問題を加える。(分からなくて手が止まることを減らすため) さらに、宿題を何時どこでやるかを生徒に宣言させ、保護者にその宣言内容を伝え、できる限り勉強しているかを見て頂く。その際には保護者にもテレビ等の娯楽を控えて頂き、静かに一緒に読書あるいは勉強等をして頂くように要請する。 そして、宿題を出した次回の授業で宿題内容そのままの確認テストを行い、確認を行うと同時に生徒をできる限り最大限褒めることで、生徒の自信を高めると同時に、勉強の重要性を意識させる。 |
▼教師ID:9617 /
こうき先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学医学類在籍 / 時給2000円~) 宿題を出し、次回の指導でチェックする。 宿題の量はその子がこなせる量にして、モチベーションを保つ工夫をする。 |
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