| 名前 | アライ | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
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お子さんが、「なぜ、勉強しているのに成績が
伸びないの？」「最近、成績や順位が下がって 来た・・・」とお悩みではないですか？ 私は何千回もそのような生徒さんの指導をしてき ました。 そして、その際に何が原因で成績が上がらない のか、また、どのような指導をすれば成績の下 落を食い止め、更に成績を上昇に転じることが できるのか、はっきりと知っています。 通常の学校や塾・家庭教師の指導ではまず行わ れていない、「本質的な理解を促す」ための独 自の指導法を用いて、伸び悩むお子さんを強力 にサポートします。 ※英語・数学の指導が最も得意ですが、必要に 応じて物理（～2次レベル）・化学（基礎レベ ル）・現代文等も指導可能です。 プロフィール： 塾・予備校講師および家庭教師歴は約15年 1：1指導の指導時間数は、塾での個別指導と合 わせ れば8000時間以上にのぼります。これはコマ 数に 換算すると約4500コマ以上になります。 塾や予備校での集団授業も含めると、確実に 10000 時間以上の授業時間を経験してきました。 これは、アルバイトの学生さんには絶対に不可 能な量です。 宇都宮高校時代には、受験期は大体5本の指に 入っており、クラスメイトからよく質問を受け ました。 受験時に最大の得点源となったのは英語で、理 系でしたが東大模試の成績上位者として名前が 掲載されました。 趣味は海外ドラマの視聴で、今までに1000話 以上見ていますから、大学受験の英語リスニン グが、かなりゆっくりに聞こえます。 また、数学の教員免許を持っています 合格実績： 中学受験 豊島岡・早稲田・栄東・浦和明の星・宇大付属 中・佐 野日大・作新 など 高校受験 開成・筑波大付属・宇都宮・宇都宮女子・宇都 宮東・ 栃木・栃木女子・石橋・小山・佐野日大 など 大学受験 早稲田・北海道・東京理科大学・新潟・群馬・ 秋田大 学・獨協医科（医学部）・宇都宮大学・日本大 学・国 際医療福祉大学 など 大学受験の指導が、最も得意ですが、 高校受験や中学受験、また不登校児や高校中退 者等の指導まで幅広く対応できます。 お気軽にご相談下さい。 必要な場合は、授業の前後にこまめに三者面談 を 行うなど、常にご家族のご要望と授業の方向 性が 一致するよう努めています。 |
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| ID | 20900 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学中退・佛教大学教育学部卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 栃木県 |
| 住所 | 小山市 |
| 指導可能都道府県 | 栃木 茨城 |
| 指導可能地域 | 栃木市 , 佐野市 , 小山市 , 下野市 , 壬生町 , 野木町 , 大平町 , 藤岡町 , 岩舟町 , 古河市 , 結城市 , |
| 最寄り駅 | ＪＲ線小山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 日曜日の夕方まで（現在、夜に1コマ入っています）。その他の日程は応相談。 |
| 希望時給 | 4200円～ |
| 出身中学校 | 小山第二中学校 |
| 出身高校 | 宇都宮高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
主に高校生の指導を時給4250円で募集しています
（受験学年・浪人生は4500円）。 |
| 登録年月日 | 2019年03月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず９÷３を図を書きながら説明し、納得して
くれたら、次に７÷３を図を書きながら説明し ます。 どうしても納得できなければ、実際に図に書い た答えをはさみで切り取って手に取ってもら う、な どということをやってもよいと思います。 重要なのは「具体例を通して実感としてつか む」ということです。 これがわかるまで何度も工夫して指導します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾だと指定されたテキストを用いることなどが
良くありますが、家庭教師では生徒さんの学力 に応じ て自由に教材を設定できますので、学習内容が 身 につく度合いに大きな差が出ます。 そのほか、家庭教師では必要なら毎回、三者面 談が行えますので、保護者・指導者・生徒の間 の 意識のずれを最小に出来ます。 塾ではこのようなきめ細かな指導はまず不可能 です。 ※私は独自のテキスト・カリキュラムで指導を 行っています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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授業中に勉強の話だけでなく、適度に世間
話や生徒の興味のあることについて話すように します。 普段からこのように接していると、自然と信頼 関係が築かれ、生徒さんも指導者の話をよく聞 いて くれるようになります。 また、簡単すぎず、難しすぎない内容（ちょう ど良い難易度の課題）に関して指導す るよう気を付けます。 このようにすると、勉強が自然と楽しくなりま すので、集中しやすくなります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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重要な課題や宿題に取り組んでもらうために、
授業中に「これだけはやってね」ということ を、生徒さんがその 気になるまで１０回以上は言います。 そうすると不思議と「やらなくては」という気 持ちが芽生えてきます。 これを毎回授業中に行うことで、徐々に必要な 学習習慣が身についていきます。 また、勉強の楽しさ、面白さを教えることで、 よい勉強習慣を身につけやすくします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強を通して身につけることの出来る集中力や
理解力・問題解決能力は、生徒さんの一生の財 産になります。 私はそのことを実感してもらえるような深みの ある指導を、日々心がけています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションです。
授業中に勉強の話ばかりしないで、適度に世間 話や生徒さんの興味のあることについて話すよ う にします。 普段からこのように接していると、自然と信頼 関係が築かれ、生徒さんも指導者の話をよく聞 いて くれるようになります。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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新しいことに挑戦するときに、非常に効率よ
く、早く学べるようになったことです。 勉強で学んだことも、もちろん大事なのです が、なにより大事なのは、学習能力そのものを 磨けたことだと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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「なんで東大をやめちゃったんですか？もった
いない。」とはよく言われます。自分でも情け ないのですが、当時は自分が期待していた大学 生活と現実のそれとのギャップに苦しめられ、 やる気をなくしてしまっており、また人間関係 でも問題を抱えていて、4年次で中退してしま いました。 しかしその間も塾や家庭教師のアルバイトは続 けていたので、現在の自分があるわけです。 自分のこの時の経験を活かして、指導する生徒 さんには、現在の悩みや将来の夢・人生設計な ど、さまざまな事柄を話題にしながら、大学に 入るまでだけでなく、大学に入った後のことも しっかりイメージできるようにサポートしてい ます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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常に学習内容に関して「納得できるまで考える
こと」を心がけていました。 こうすると、勉強そのものが面白くなりますか ら、モチベーションが落ちることはありませ ん。 また、時には息抜きも重要だと考えます。 睡眠時間も適度にとっていました（不足すると 脳の機能が低下すると言われています）。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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コストパフォーマンスから考えても、大手のプ
ロ家庭教師より、断然私の指導をお勧めしま す。 私の指導料は、大手のプロ家庭教師の料金から したら格安の時給ですが、決して指導力が劣る から大手より値段が低いわけではありません。 仲介料を取られないために、私としてはきちん と利益をとれているので、このくらいのお値段 で指導させていただいています。 また、インターネット上を検索するとよく出て くる家庭教師や個別指導は、私の料金よりもさ らに安いものがかなりあります。 しかし、（意外に知られていませんが）その殆 どがプロ意識の全くない大学生による指導であ り、高い指導力や熱心な授業はあまり期待でき ません。 たとえ指導する学生さんが高学歴であったとし ても、生徒さんに適用する指導法が適切なもの でなければ、最悪成績が下がってしまうという こともあり得ます。 (「頭の良い生徒は、そう でない 生徒の気持ちを分かってあげられない」という よく あるパターンです。) このような場合、指導する学生さんにも悪気が ないのですから、さらにたちが悪い失敗と言え ます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 常にベストを尽くすこと。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手な科目であっても、何か成績を上げるため
に取り組めることがあるはずです。 そのようなものを探して、その中でも最も効果 の高いものにまずは取り組みます。 そうするとそれまで分からなかったことも理解 できるようになるので、少しずつ苦手な分野で も対処できるようになっていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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やはり生徒さんが私の指導を活かして頑張って
くれて、成績を上げ、志望校に合格してくれる こと です。 生徒さんが「ありがとうございます。先生のお かげで受かりました。」と言ってくれるときが 一番 うれしいです。 また、生徒さんが勉強の面白さに気付いてくれ て、本人の自主的な努力の量が増えて行くと、 こちらも楽しくなります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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基礎事項のチェックと基礎的な演習を通して、
どこまでが分かっていて、どこからが分からな いの かを明確にします。 そして丁度良いポイントを見つけて、そこから 復習し直します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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分からないことがあれば何でも聞いてくださ
い。 勉強には、自分に最適な学習のポイントがあり ます。 家庭教師の指導では、それを丁寧に教えま す。 このポイントが分かってしまえば、必要な学習 方法が明確になるため、成績も上がりやすくな り、 勉強がもっと楽しくなることでしょう。 |
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