名前 | reion | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
主に中学生を担当していければと思います。5
教 科全て教えることは出来ます。特に数学が苦 手、 嫌いというお子さんを得意に、そして好きに変 えて みせます。 過去に受け持った生徒では、定期試験で一桁近 い点数になって数学が嫌いであった状態から、 数 ヶ月で定期試験満点近く、実力試験などでも平 均 以上取れるようになり、数学は楽しい!と言っ てく れるようになりました。 どの教科でも共通ですが、なぜあなたはそうい う考 えになったのか、そしてなぜ自分はこういう考 えで 解法を導くのかというところを一番に意識し て、考 える重要さ、楽しさを植え付けられればと思い ま す。 趣味はスポーツ観戦やゲームなどで、教えると き もそれに紐付けてできればと思います。 |
ID | 20159 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 野田市 |
指導可能都道府県 | 千葉 茨城 埼玉 |
指導可能地域 | 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , 土浦市 , 常総市 , 取手市 , 牛久市 , つくば市 , 守谷市 , 坂東市 , つくばみらい市 , 春日部市 , |
最寄り駅 | 東武野田線野田市駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18;00-22:00 休日13:00-22:00 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 野田市立第二中学校 |
出身高校 | 私立常総学院(特進最上位) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
車は出せないため、電車でお向かいします。
最寄り駅から1時間以内で着く場所を希望しま す。 場所日時金額は相談に乗ります。 |
登録年月日 | 2015年07月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の1円玉(ひとくちチョコとか飴とかがあれ
ばそれ で)と3個の10円玉(紙で人間作ったり、小さ なフィギ ュアでもあればそれで)を用意して、実際に割 り振ら せてまず割り算の意味を理解させる。 次に、割り振るときに3人に1個ずつ同時に割り 振る ようにさせて1個1円玉を全員に配るには3個ず つ必 要だということを覚えさせる。 その上で、2個ずつ一斉に配る場合、3個ずつ 一斉 に配る場合どうなるかを考えさせて、3の倍数 分だ け消費していくということを覚えさせる。 最後に実際の計算で、何個ずつまでなら一斉に 配 れるのか=3の倍数がどこまで伸ばせるのかを 考 えれば答えが導けるということを教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団授業の塾との差は、家庭教師は1人1人に
合 わせた教え方、内容、ペースを作ることができ ること 1対1,2で教える形の塾との差は、その場に 他の 先生がいないので家庭教師側が他に助けを求め ら れないため実力が必要であること、また通学に 時間 がかからないこと |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
教師側も過度に集中することなく、生徒の様子
を見な がら教える内容(暗記物かどうか、単純な計算 かどう かなど)によってメリハリを付けること |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な計算問題や知識を問う問題などを宿題と
して 用 意して、それを行う時間も指定しておくこと |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一般的に言われるのは、進学、引いては就職の
た め、社会に出て恥をかかないため、知識を身に つ け ることで世界を広げるため、などなど色々とあ るが わからないと聞いてくる子はたいていそのよう なこと を聞いたりわかったりして上で、なお実感をつ かめ ていないことが普通である。 そのため、せめて教えている時だけでも勉強が 楽し いということを少しでもわかってもらいたい、 そして そ つなく勉強をこなして社会に出てから理由がつ かめ ればいいと言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
高圧的にならないこと、そしてこちらがわが話
をよく 聞くこと、しっかりと褒めてあげること その上で成績を上げることが一番の信頼関係に つ ながると思う |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何事においても考える力がついたこと、また考
える楽 しさを覚えたこと またいい大学を卒業することができたこと |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず頭を空っぽにして、今までその科目に抱い
てい た感覚や勉強法を捨てること 次の定期試験に向けて、しっかりと対策を立て てあ げることで、良い点数を取らせて自信をつけさ せる こと |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強にかぎらず、人に何かを教える、説明する
こと が好きで、特にその人の趣味嗜好に合わせた教 え 方をして理解してもらえることが一番嬉しいこ と また、どうすればわかってくれるか、何を教え ていけ ば成績が上がるのかなどを考えること、考える とい うことが熱中しすぎてしまうくらい好きなこと |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは何がわかるか、自分が理解していること
や考 えたことだけではなく、問題文に何が書いてあ る か、 どんな知識を使えば良さそうか、できるかぎり 手を 伸ばしつつ間違っててもいいから何かしらを言 わせ る。 それによってどこがわからないかを見極めてい く。 ま た、それでも何も言えないようなら問題をすご い噛 み砕いていくことによって、この簡易化した問 題なら どうか、わからないとすれば、ならそこから教 えてい けばいいのかと探っていく |
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