名前 | まる | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。個別指導塾で3年間の指導経験が
あり、特に大学受験の現代文や英語を教えるこ とに関して自信があります。もちろん小中学生 も可能です。私自身の学力の参考程度に以下ご 参照ください。TOEIC910点 大学受験時 のセンター試験英語194点、国語182点。滋 賀大学経済学部後期試験首席合格。 |
ID | 60761 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 彦根市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 米原市 , |
最寄り駅 | 南彦根駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 基本的に何曜日でも可 18時以降が望ましい。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 香芝市立香芝北中学校 |
出身高校 | 奈良県立畝傍高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給に関しては、相談可能です。また、自転車
圏外の方に関しては、交通費をいただけますと 幸いです。 |
登録年月日 | 2024年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは割り算を視覚的にとらえてもらうために、紙でりんごなどを7個作成します。その後、三人の登場人物を作り、その人たちに均等に振り分けてもらいます。その結果一人二つずつ配れること、そして一つは余ってしまうことを理解してもらいます。
その後、改めて式を使った解放に戻り、解き方を直観的に理解できるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一番の違いは、生徒一人一人に合わせた学習計画を立てることができることだと思います。塾だと、多すぎる講座や、一度に教える人数が多いことにより、なかなか生徒一人ひとりに寄り添った指導は難しいと痛感しました。
だからこそ、個別指導で生徒一人一人の性格も理解しながら、一緒に学力を伸ばしたいと思うようになりました。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を区切ることです。一度に多くの問題を与えて長時間といてもらうやり方だと集中力が続きません。一問一問、時間を図って解いてもらうことで、問題に取り組む心理的なハードルが低くなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一番は料金の低さだと思います。
間接契約だと、法人に支払う金額も含まれるため、料金が高いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「迷ったらやる」ということを大切にしています。とにかく、何かを始めるときにやれこれとできない理由を考えるのではなく、一歩目を素早く取り組むことを大切にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその教科を好きになることです。数学なら視覚的にとらえたり、社会での活用事例を知ることで親近感がわきます。また、歴史や地理では、単なる暗記ではなくその事例の背景を一緒に考えることで歴史を好きになることを目指します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の皆さんの人生の手助けをすることができることです。私自身の失敗経験、成功経験を活かして、だれかの役に立つ、こんな素敵な仕事は無いと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
丁寧に段階を踏んで理解度を図ります。問題を間違えたということは、どこかの段階で誤解があるはずです。それを丁寧に一緒に探していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は大変だとは思います。僕も勉強は大っ嫌
いでした笑 でも、我慢強く取り組むことで、 徐々に「わかる!」が増えていき、それに従っ て「この教科が好き!」も増えていきました。 勉強はやればやるほどできるようになります。 また、勉強だけが人生のすべてではありません が、勉強をすることで「人生の選択肢」は必ず 増えます。皆さんが将来やりたいことができた ときに、勉強不足が原因でそれに挑戦できない ことをはもったいない。選択肢を狭めないため に、一緒に踏ん張って勉強を頑張りましょう! |
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