名前 | きょん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
私は理系科目が大好きで、高校生の頃から、
大学範囲にまで手を出すほどでした(数検一 級(大学教養数学レベル)も高校の内に取得 しました)。月刊大学への数学の学力コンテ ストにも取り組んでいました。 そんな大の科学好きである私だからこそでき ることは、勉強の”面白さ”を伝えることです。 好きこそ物の上手なれということで、「面白 い!」と感じることは、成績の向上にも直結 してくると考えています。 |
ID | 60673 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市城東区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR森ノ宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日は17:00以降、土日は終日可、詳細は要相談 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を使って、7個の丸を3グループに仕分ける
と一つ余るということを視覚的に伝えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、指導時間のすべてを一人の生徒
のためにとることができるという部分が大きい と思います。勉強をより徹底的に教えられるこ とはもちろん、時間をかけられる分、教師側と しても生徒の特徴をつかみやすくなるので、信 頼関係の構築にもつながります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業のやり方を、生徒の好きなことに絡めてい
くなどして工夫します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
社会がそれを要求してきているからだと伝えま
す。自分もなぜ勉強するかわからない教科があ り、そのように割り切ることで勉強を続けてい ました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
親しみやすい教師になることだと思います。そ
のためには、教師側は生徒の特徴をしっかり掴 み歩み寄っていくことが重要です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
視覚的なイメージによるアプローチをします。
視点を変えてみるなども状況によって使い分け ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標に向かって頑張りましょう! |
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