名前 | くまもん | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
私は開成高校を経て、現役で東京大学文 科三類に進学いたしました。 高校受験では、開成高校の他に都立西高 校に合格いたしました。 大学受験では、早稲田大学商学部、慶應 義塾大学経済学部に一般入試で合格いた しました。 中学受験はしておりませんが、中学受験 の国語、理科、社会はいずれも指導経験 があり、算数も指導可能です。 高校受験は全教科のあらゆるレベルを指 導可能です。駿台模試では5教科偏差値70 超えることも度々ありました。 文系ですが、高校受験の理科はとても得 意なのでぜひお任せください。 大学受験では地理、世界史で受験いたし ました。共通テストの理科は生物と化学 で受けており、文系でこの2教科で受けら れる方がいましたらそちらの指導も可能 です。 受験で使うテクニックや暗記事項を整理 し、お伝えすることはもちろんのことで すが、例えば算数だったら問題を解くま でに至る過程であったり、社会であれば 過去の出来事が現代社会にどのような影 響を及ぼしているのかというようなエピ ソードもしっかり認識している自負があ りますので、そちらも伝えることで忘れ にくい知識を生徒様に獲得していただ き、受験を突破、さらには社会で生きる 上で役立ってほしい思いがございます。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 60388 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 成城学園前駅 仙川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月15:30-20:30 火19:00-22:30 水19:00-22:30 木19:00-22:30 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 世田谷区立中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月22日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の内容に関係ある面白い話やをした
り、話す ときに緩急をつけたり、覚えるところを 整理した りすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
遊んでしまうのであれば、その遊ぶ時間
を決めた り、スマートフォンの使い方を家族の中 で決めて いただいたりするなどの勉強以外の娯楽 の管理も 大切だと思います。 また一日で取り組まなければいけない量 を設定 し、宿題として課すことも有効だと思い ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学歴がなぜ評価されるのかというとあな
たのこと を雇おうと思ってる人ははあなたのこと を知ら ず、書類とわずかな時間の面談で評価し なければ ならない。 学歴はあなたがどれだけ目標に向かって 頑張った か、多くの情報を処理し、問題を解決す る能力が あるかを測る簡単な指針になるよね。 だから自分が頑張れる人間なんだという ことを証 明するためにも勉強をすることは大切だ と思う よ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
真剣に生徒様に向き合い、勉強を教える
ことはも ちろんですが、他の様々な相談などにも ちゃんと 答えることだと思います。 また保護者の方の信頼を得ることも非常 に大切だ と思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何回戻りたいか数えてみなさい。
戻りたいと思った回数が本当に負けた回 数だ。と いう言葉です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
特に社会を教えるときは本当に楽しいと
思 います。 地理という教科が持っている現代社会と の 結びつき、世界史という教科が持ってい る 世界の歴史の大きなうなりと様々な地域 の 文化の交流、接触。これらのダイナミズ ム を自分は感じていて楽しい教科だと思う の で、教えた時にそれを生徒様が感じてい た だけると非常に嬉しく、やりがいがあり ま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様1人1人に合った指導を心掛けてい
ます! 一緒に頑張りましょう!! |
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