名前 | もも | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
今現在浪人しているので、現大学生よりも
高校以下の勉強に関しては強いです。また 、医学部を目指しているため、理系(特に 数学、物理)は東大、京大志望以外なら十 分指導できるだけの実力があります。 |
ID | 58197 |
在籍(卒業)大学 | 時習館高校卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊橋市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市中区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 豊川市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何が分からないのかを把握します。
何をするか分からない→筆算 割り切れない→循環小数 などなど |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・個人対面なので、分からないことがあればすぐに聞ける。
・生徒のペースに合わせることができる。 ・LINEなどで質問応答が可能。 ・予定を柔軟に決めることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とりあえず好きな/得意な/簡単なものから始めて、勉強に対しての心理的障壁を少しずつ取り除く。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と同様にして少しずつ慣らしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が一番嫌いなことならする必要はない。ただ、将来稼げないこと、望んだ仕事につかないこと、家族を養えないこと、たくさん旅行に行けないこと、贅沢できないこと、これらの方が嫌なら勉強はした方が良い。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師の圧倒的実力。
否定しすぎないこと。 客観的にみて、良いことは良い、悪いことは悪い。また。その理由も述べること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医師を目指せるステージにいること。 |
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