名前 | はな | 年齢 | 44歳 | 性別 | 女性 |
【英語・英会話】国語については下記
オーストラリアに6年半住んだのち、現在 カナダに4年以上住んでいます。 海外に長く住んでいるからこそ実際に使え る生の英語や自然な発音を教えることができま す。 英会話をお教えすることも可能です。発音にも重 点を置いており、受け持っている生徒さんたちは 数ヶ月でとても自然に英語が口から出てくるよう になっています。 オンラインでの指導の経験も豊富です。 (現在、バンクーバー 日本語学校で4年 生を担任しています) 英語を学ぶことを通して、世界に視野を広 めて将来グローバルに活躍できるような指導を 目指しています。 また、問題に出てくる英単語が全部分から なくても焦らず推測して読み進めていく方法も 伝授します。これを習得すると試験にも落ち着 いて望むことができます。 【国語】 日本語教師としてカナダ・オーストラリアにて国 語を教えてきました。(小学生〜高校生) 現在はカナダのバンクーバーの日本語学校にて小 学四年生のクラスを担任しております。 小学四年生11人の生徒にオンライン授業を行った 経験があります。 その時に試行錯誤の上 構築した、オンライン授業 ならではの工夫がたくさんあり、生徒さんの国語 学習に役に立つと確信しています。 漢字は、アニメーションを使って書き順を確認す ると分かりやすいです。成り立ちなども説明しな がら学ぶと覚えやすいです。 「漢字ビンゴ」などを作成すると楽しく漢字を学 べます。 教科書に取り組むだけではなく、「Show and tell(お気に入りを紹介します)」や「家族を紹介 します」「お菓子について調べよう」「都道府県 の名産品について調べよう」など、生徒が主体と なって興味がわく授業、実践的で楽しい授業を心 がけています。 【海外にお住まいのお子さんの日本語学習サポー ト】 日本語は言語の中でも一番難しい言語の一つです から生徒さんのやる気が持続できる授業を心がけ ています。 カナダ・オーストラリアでの日本語教師としての 経験を生かして、日本から離れて暮らしているお 子さんの国語学習のサポートにも特化していま す。 基本的に全て日本語で授業をしますが、どうして も必要な場合は英語でも補足することができま す。 (単語の意味を的確に説明したい時には英語がい い時もあります) お会いできるのを楽しみにしております。 |
ID | 54321 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院大学英文科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 渋谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | 小田原市立千代中学校 |
出身高校 | 小田原市立小田原高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
バンクーバー にあるウエストポイントグ
レー日本語学校にて小学4年生を担任中 他、家庭教師の経験多数 |
登録年月日 | 2021年12月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はマンツーマンの指導だからこそ
、それぞれの生徒に合わせてカスタムメイ ドの的確な指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
興味のあるトピックを取り入れること。宿
題で自分のお気に入りの物を英語で紹介さ せるなど、本人が率先して取り組める課題 を作ることなど。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を少しでもやってきたら必ずほめ、も
っと頑張れるところを指摘して次につなげ ること。興味があることだったら見違える ように目が輝くので、関心がある話題を授 業に必ず取り込みます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「インターネットなどによって益々世界が
身近になっており、英語は必ず将来役に立 つ」ということを話します。それぞれの生 徒の関心ごとや将来の夢を聞き、自らの体 験(英語が話せることによって可能性が広 がったこと、世界中に友達がいるなど)を シェアし、生徒の気持ちに寄り添います。 まず聞き手になり生徒の理解者になり、授 業中には英語をどんどん話してもらい自信 をつけ、発音することを楽しんでもらいま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
聞き手になること。間違いを指摘するとき
は精神的にフォローし、やる気を削がない ようにすること。生徒が興味がある、楽し い話題を必ず用意しておくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり英語を勉強してきたことで、様々な
国の人とコミュニケーションが取れ、いろ いろな文化や価値観を学べたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日やるべきことを優先順位をつけ書き出
すこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やはりいい家庭教師と出会うことではない
でしょうか。教師の指導次第で苦手は必ず 克服できます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ問題を説いていき、どこでつまず
いてしまうのか丁寧に分析する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語を話せると視野が広がり、世界中に友
達ができとても楽しいですよ! |
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