名前 | やましろ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。現在、大学4年生のやまし
ろです。 大学1年生のころから小中学生向け学習塾 で塾講師をしています。 私は勉強のできる、できないというのは勉 強するという習慣を身につけているか、身 につけていないかの違いだと考えています 。実際に塾講師をしている中でも、勉強が 得意な子は、あまり自我のない頃から習い 事で算盤をしていたり、ちいさなころから たくさん本を読む習慣があったり、彼らの 中でそれが当たり前のことになっているの で、勉強をしよう、と思って勉強している わけではない、ということが多いです。そ うなると、勉強が得意な子には習慣がある ので塾という選択も非常に効果的ですが、 勉強があまり得意ではないと感じてる子に は塾では先生との距離が遠すぎて、余計苦 痛に感じてしまっているように思えます。 家庭教師をする中で、問題を解説したり、 授業をするのはもちろんですが、少しずつ でも勉強をすることが苦痛なことではなく 、身近で慣れ親しんだことになるように習 慣づけるお手伝いもできたらいいな、と考 えています。 |
ID | 50577 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市南区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | 西鉄大牟田線 高宮駅 鹿児島本線 竹下駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・木・金の17:00〜22:00 土・日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 福岡市立筑紫丘中学校 |
出身高校 | 福岡県立筑紫丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年01月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団授業の場合、進度についていくことができ、ライバルがいた方が頑張れるタイプの場合向いていると思います。学校の授業をより深く、より問題を解くことに特化した形にしたもの、という指導方法です。
また、集団個別、個別指導と呼ばれるような授業の場合、1人の先生に対して2〜5人の生徒という形で、生徒の進度に合わせ、生徒がわからないところだけを指導していくので、集団授業よりは生徒に寄り添った指導方法です。しかし、少数とはいえ、基本的には生徒複数人になるので、他の生徒の進捗状況によっては指導があまり受けられないこともあります。 それに対して、家庭教師の場合、完全に1対1になるので、苦手な単元や教科を集中的に勉強することや、生徒のペースで指導できます。しかし、ライバルが目に見えないことから、すこしだらけてしまうかもしれません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
単調な作業は誰しも集中が切れてしまうものなので、同じ教科の中でも違った形式の問題をいろいろ混ぜながら勉強してもらったり、思い切って一旦休憩したり、別の教科をしてみたり、授業が単調にならないように気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強=楽しくないもの、という認識があることが1番習慣化の邪魔になるので、この認識を変えるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は将来の選択肢を増やすための、一番効率的な方法です。例えば、スポーツ選手になるから勉強なんか関係ない、と思ったとしても、試合中の駆け引きは勉強して培ったことが必ず影響してきます。海外で活躍することになった時、英語の勉強をしておいた自分に感謝するでしょう。
今は全く興味がないことも、これから先どんなタイミングで興味を持つことになるかわかりません。どうせ学校に行っている以上、ある程度は勉強しなきゃいけないなら、数年間ちゃんとしっかり勉強して、将来自分がなにかやりたい!となったときに、何でも挑戦できるようにした方がお得じゃないでしょうか。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ふと何かやりたいと思った時に、挑戦すらできない、という選択肢のない状態に陥らないので、勉強をしてきてよかったなあと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
今日が一番若い。
何をするのにも遅すぎることはない、という考え方がとてもポジティブで好きです。すぐに遅すぎた、と考えしまいがちですが、思い立った時に動き出すフットワークの軽さの方が大事だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は苦手が故に反復回数が少ない傾向にあります。苦手なものに何度も挑戦するのは苦痛ですが、わからないところを潰した上で回数をこなすことで、必ず苦痛じゃなくなるタイミングが現れるので、根気強く向き合っていくことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の中で理解しているのと、それを他人に理解してもらうのでは全く異なり、伝え方や教え方の工夫をすることになるので、多角的な思考ができるようになり、非常に楽しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ある程度解けるのなら解いてもらい、その計算過程について最初から一つ一つ質問していきます。
全く手がつけられないのなら、一旦解説し、そのあと自分でもう一度解いてもらって、また最初から質問していきます。 質問することで、流れで解いていたのか、意味を理解してその解き方を選んだのかがわかるので、わからないところがわかると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強で1番大切なのは、楽しむことです。
楽しくないことは何でも続きません。もし 1日10問しか解けなくても365日続けば36 50問。1日100問やったって10日でやめち ゃえば1000問で、3分の1以下です。 毎日ほんのちょっとのことでも続けていけ ば、時間が経ったらすごく大掛かりなこと を成し遂げるのと同等になります。 少しずつ、勉強を『楽しくない』から『楽 しい』ものに変えて、将来の選択肢をたく さん増やしませんか? |
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