名前 | じゅん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
開成中・高→東京医科歯科大学医学部(現
役) 20位入学(合格最低点+31点でした。) 現在医学科五年生です。 2019年度は小6の中学受験生3人の算数と 中3の高校受験生の数学を指導しており、 最終的に聖光学院、攻玉社、広尾学院、栄 東に合格し進学されました。 2020年度は小学六年生を四人指導し、東 邦大東方や江戸川取手に進学されました。 2021年度は小学六年生を3人指導し、開成 などに進学されました。 また、他にも非受験学年の定期テスト対策 や小学生の自習サポートなどもしておりま した。個別指導塾での経験や東進ハイスク ールでの採点の経験もございます。 基本的に、中学受験、高校受験、大学受験 及び学校・塾の授業のフォローアップに対 応させていただきます。その他要望がござ いましたらお気軽に相談下さい。 理系科目を主に指導したいと思います。特 に、算数・数学は既に複数の生徒を持って いて、日々研究しており自信があります。 もちろん、国語や英語なども指導可能です 。学校や塾の教材、市販の参考書や、オリ ジナルの教材を用いることも可能です。 大学受験では直前期以外には塾には行かず 様々な参考書を用いて独学して参りました 。そのノウハウを元に、生徒様に合った指 導を考えていきたいと思います。 中高大とラグビー部に所属しており、中3 、高2、大4の時はキャプテンを務めてお りました。部活と勉強の両立という難しい 課題にも、私の経験を元に積極的に寄り添 いたいと思います。 海外在住経験があり、シンガポールに小3 から小6の終わりまで居りました。帰国子 女のサポートも対応可能です。 |
ID | 50375 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 墨田区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , |
最寄り駅 | JR線両国駅 都営大江戸線両国駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・木・金・土・日 18:00〜22:00 その他日程でも対応可能です。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 開成中学 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
Zoom及びSkype等を使用したオンライン
指導を主にしており対応可能です。お気軽 にご相談ください。 |
登録年月日 | 2023年04月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様一人一人に寄り添った指導ができる
か、できないかだと思います。 塾講師をしていた時の経験を踏まえても、 塾では全員の完璧な理解を促すことはとて も難しいように感じました。家庭教師であ れば、躓いた点には詳しい解説をし、逆に 理解が早い分野はハイペースで授業を行う ことができます。その分、家庭教師では切 磋琢磨するライバルがいないためモチベー ションの維持が難しいことが多いですが、 私自身がライバルのような存在になり、生 徒様の意欲を引き出していく所存です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり一日何時間も机に座ろうとしても
、できない生徒様が殆どだと思います。ま ずは一日1時間でいいので机にむかって勉 強をやり遂げる喜びを実感していただいて 、少しずつ勉強時間を増やしていけるよう にするとよいでしょう。楽しみながら無理 なく勉強をしていくことが、継続の秘訣だ と思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
渋谷幕張中学です。独特の出題傾向を持ち
、対策すれば普段の偏差値以上の点数をだ せる点です。私自身も合格を頂いており、 10年分以上過去問を解いているので、自信 をもって指導しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
言われたことをそのままやるのではなく、
自分に何が必要で何が不要かを常に考え、 自分なりの勉強法を常にアップデートして いったことで、モチベーションが維持でき ました。自分に合った勉強法が一番無理な くできて、続けられるように思います。 息抜きに本屋の参考書コーナーでブライン ドショッピングをしたり、ネットで受験の ブログを見るのもよかったと思います。 勉強が好きな友人を見つけ、進捗を報告し あうのも良かったです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「若い時の苦労は買ってもせよ」
挫折を経て得られる経験は、何物にも代え がたいと思います。学生のうちは親に守ら れているかもしれませんが、社会に出れば 、多くの障害があるかと思います。だから こそ、時には失敗するとしても様々なこと に挑戦して行くことは大切だと感じます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
そもそも苦手意識を持たないことだと思い
ます。苦手、というのは、勉強法が間違っ ているか、単に勉強が足りていないだけで あることが殆どです。模試や日常学習の教 材を見直し、自己分析をして最適な勉強法 を模索することが大切だと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
本来勉強は楽しいものであり、それを少し
でも伝えられることが幸せです。特に私が 溺愛している算数や数学の面白さに生徒様 も気づいてくれれば、嬉しいことこの上な いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒様の自主性を育て、勉強に対する姿勢
を見つめなおして頂きます。生徒様は、普 段の日常学習から、受け身になっていない でしょうか。学校や塾からだされた宿題に 漫然と取り組み、テストは受けっぱなし。 問題を解いて○×をつけるだけで、解説は 軽く目を通す程度。もし心当たりがあれば 、それは本当の勉強をしているとは言えな い状態です。勉強は自主的に取り組むもの であり、勉強方法も自発的に考えるべきで す。それをしっかりとこなしている生徒様 であれば、「わからないところが分からな い」という状態には陥らないでしょう。 自主的に勉強をしていく姿勢を育むべく、 勉強法を主体的に考え、実践し上手いく喜 びを伝えられたらなと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は楽しんだもの勝ちです。勉強の魅力
を余すことなくお伝えできればなと思いま す。 是非一緒に勉強しましょう!連絡お待ちし ております。 |
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