名前 | スギ | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。現在社会人(男性)です。
私は学生時代に家庭教師と個別塾指導の経験があります。高校受験、大学受験、留学の為の勉強を通じて、どのように学習すれば身につくかということが、自身が実際に試行錯誤してきた中でわかってきました。具体的には、わかることに置き換えること、繰り返し触れることです。実際の授業においても、生徒さんが知っていること、理解していることに当てはめて説明することで、理解のしやすさは格段にあがります。また、前回の内容の復習、情報カードを使った繰り返しの作業等によって、学習したことを確実に記憶にとどめるよう工夫します。これらの方法は私が勉強してきた中で、非常に効果的だったという実体験に基づいています。実りある授業となるよう努めて参りますので、どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 22339 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学総合政策学部 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 川島町 , 吉見町 , 鳩山町 , ときがわ町 , 横瀬町 , 皆野町 , 長瀞町 , 小鹿野町 , 東秩父村 , 美里町 , 神川町 , 上里町 , 寄居町 , 騎西町 , 北川辺町 , 大利根町 , 宮代町 , 白岡町 , 菖蒲町 , 栗橋町 , 鷲宮町 , 杉戸町 , 松伏町 , |
最寄り駅 | 中央線 荻窪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月~金19:00~22:00 土・日10:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京都立富士高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
・生徒さんが理解できるまで、丁寧にサポートするよう心掛けます。
・前回の内容をその回の冒頭に確認して理解度をこまめにチェックします。 ・情報カード等を活用して、確実に記憶に残るよう工夫します。 ・生徒さんが飽きないようメリハリをつけた授業を心掛けます。 ・学習スケジュールの作成、1週間ごとの進捗管理をしっかり行います。 ・所持資格は英検1級、TOEIC900です。 |
登録年月日 | 2020年07月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お菓子が7個あり、友達3人で分けるとどうなるかを考えてもらいます。
日常的な場面設定にすることでイメージしやすくなります。お菓子でなくても、生徒さんが興味・関心があることで考えてもらうようにします。7÷3が難しいときは、2÷1を教えて、徐々にステップアップしていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは、ひとりひとりの生徒さんに合った指導ができるか否かです。いうまでもなく、塾の場合は生徒さん複数に対して先生は一人です。この環境では、個々の生徒さんではなく、クラス全体の状況に先生の意識は注がれます。全ての生徒さんのペースに合わせ授業を進めるのは難しいため、生徒さんごとの理解度には差が生じてしまいます。一方で、家庭教師の場合、生徒さん一人に一人の先生が付きますので、その生徒さんの現状をしっかり把握し、生徒さんの理解度を逐次確認しながら、きめ細かい指導が可能です。同じような指導スタイルとして、個別指導塾もございますが、通学の手間、自宅での勉強習慣という点でも家庭教師にはメリットがあると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないときには、目標を細切れにします。例えば、その日にテキストの
P.1-P.10ページまでやる予定の場合、あえてゴールを細かく分割し、終わったら休憩をはさみます。極端に言えば、1ページ終わるごとに休憩をはさみ、生徒さんのペースに合わせて授業をすすめます。無理に先に進もうとしないことも大事です。ページは先にすすんだけれど、全然理解できていない状態では本末転倒です。生徒さんの好きなアニメに関連させて教えるなど、少しでも「興味」がもてるように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一日30分だけ、タイマーをセットして勉強する時間を作ります。(30分が難しい場合は15分でもOKです)。この時になるべく簡単な問題をやるようにします。そして、タイマーが鳴ったら、途中であっても一度勉強を辞めます。はじめは、時間がくるとすぐに勉強を辞めるかもしれません。しかし、段々と30分では短く感じるようになってきます。これは、一度作業を始めると、それに集中し、知らず知らずのうちに没頭するからです。まずは、「少しでもいいから勉強する時間を作る」ということが極めて重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も同じ疑問を持ったことがあります。しかし、今大人になって勉強は大事だと生徒さんへはっきり答えられます。それは、学生時代の勉強というのは、社会にでて生活、仕事をする上での基礎訓練だからです。大人になっても勉強は必要です。むしろ日々勉強かもしれません。学生時代の勉強、つまり、「知識を得て物事を体系的に理解する訓練」を十分にしておけば、今後様々なことを学習する際に、くじけずに成し遂げられるのです。たくさんの分野を勉強すれば、それだけ多くの可能性が開けてきます。この基礎訓練をするかしないかで、将来の展望は大きく変わってきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの立場になって考えてコミュニケーションをとることです。一方的に教えるだけではいけません。先生に遠慮して、言いたいことが言えないということがないように、常に対話をしながら、生徒さんが安心して話が出来る環境作りに努めます。学校の授業やクラブ活動は楽しんでいるかなど、普段どんな様子で過ごしているのか話を聞いて、生徒さんがポジティブな気持ちになれるよう声をかけていきます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
“Where there's a will, there's a way”有名な英語の諺です。「こうしたい」、「こうなり
たい」と強く思うことがスタート地点であり、何より重要です。志があれば道は開ける と私自身信じています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を克服する方法は、ずばり、「たくさん触れる」ことです。私は学生時代にテニスをしていましたが、バックハンドが苦手でした。その理由を考えた時に、フォアハンドに比べて、打つ回数が圧倒的に少ないことに気づきました。バックハンドが苦手→フォアハンドで打つ回数が増える→バックハンドはますます苦手に、といった悪循環に陥っていました。それからは、とにかくたくさん下手でもいいからバックハンドで打つようにして、徐々に苦手を克服しました。勉強でも同じです。苦手な分野というのは、知らず知らずのうちに敬遠していることがよくあります。すぐには上達しなくても、とにかく「たくさん触れる」ことで、身体・頭は慣れていき、段々と苦手は解消できます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が指導させていただいた結果、「問題が解けるようになった」、「テストで点数が上がった」、「志望校に合格した」など、成果が表れることです。生徒さんが大なり小なり課題を達成した時、そしてそれに生徒さんが喜びを感じている時に、家庭教師のやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「わからないところが分からない」とは、何が出来るようになるべきかが理解できていない状態です。まずは、簡単な小テスト等で理解度を確認します。その結果をみて、今どの時点にいて、何がわかってないのかを把握します。これを何度か繰り返します。そうすることで、「現状」、「目標」、「やるべき勉強」が見えてきます。後は、スケジュールを組んで指導を進めていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身、人に教えてもらって、理解できるようになって勉強が楽しくなった経験があり
ます。同じように、私が教えることで勉強を楽しいと思ってもらえたら嬉しいです。目標に向かっていっしょに頑張りましょう。 |
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