名前 | ゆうへい | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
経歴:
高崎高校卒業 群馬大学医学部 現役 一般 入学 3年間家庭教師をしており、1人の高校生 を1~3年生まで教えつつ、現在に至ります 。サッカーなどスポーツをするのが好きで す。好きな食べ物はらーめんです。 主に自分の生徒時代や受験期に分からなか ったこと、知りたかったことを中心に教え ており、家庭教師ならではの一人一人のペ ースに合わせた指導を心がけています。 |
ID | 49745 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 基本 毎日18:00~23:00 応相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 県立高崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年10月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒に先生が合わせるか、先生が生徒に合わせるかだと思います。授業形式だとわからなかった範囲も得意な範囲も同じスピードで進み、苦手な範囲は自己学習でまかなう必要がありますが、個人指導においては苦手な範囲に時間を割くことで効率的に学習を進められます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どんな人でも目標が遠いと途中で飽きてしまいます。そこで小さな目標を次々に提示することで集中力を持続させることが出来ると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
週に何時間勉強する、といった目標よりも、この分野をいつまでにマスターする、といった目標を立てた方が1回の学習あたりの効率は高くなると思います。したがって勉強を日常生活の習慣に入れ込むのでは無く、目標を達成するために自分から時間を作って勉強する姿勢を作れるよう、先生らが適切な目標設定をすることが大切だと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
結果を出すことだと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
同じくらいの目標を掲げる友達と仲が良かったことが1番のモチベーションになったと、今振り返ると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者のピンハネは先生が生徒に向ける情熱をもピンハネしているのと同じだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
適切な勉強法を身につけ、1度でもいい点数が取れれば苦手意識は解消されると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順を追って生徒の理解をたしかめ、つまづいたところを探します。 |
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