名前 | たかひろ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
筑波大学医学群医学類所属
今までの受験を通して、苦手な分野を得意 にしたり、新しい分野を今までの学びと関 連付けて楽しく学ぶ方法を教わりました。 問題演習を通じて、どの分野も様々なタイ プの問いに対応出来るような力の定着を進 めてまいります。楽しみながら着実にステ ップアップできるお手伝いをしたいと思い ます。 趣味は映画鑑賞とサッカー観戦です。 し っかりとコミュニケーションをとりながら の指導を行います。 一緒に頑張りましょう! |
ID | 48315 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 東京 |
指導可能地域 | 杉並区 , 水戸市 , 豊島区 , 日立市 , 北区 , 土浦市 , 荒川区 , 石岡市 , 板橋区 , 龍ケ崎市 , 練馬区 , 下妻市 , 足立区 , 常総市 , 葛飾区 , 取手市 , 江戸川区 , 牛久市 , 八王子市 , つくば市 , 立川市 , ひたちなか市 , 武蔵野市 , 守谷市 , 三鷹市 , 筑西市 , 府中市 , 桜川市 , 昭島市 , つくばみらい市 , 調布市 , 阿見町 , 町田市 , 千代田区 , 小金井市 , 中央区 , 小平市 , 港区 , 日野市 , 新宿区 , 東村山市 , 文京区 , 国分寺市 , 台東区 , 国立市 , 墨田区 , 福生市 , 江東区 , 狛江市 , 品川区 , 東大和市 , 目黒区 , 清瀬市 , 大田区 , 東久留米市 , 世田谷区 , 武蔵村山市 , 渋谷区 , 多摩市 , 中野区 , 稲城市 , 杉並区 , 羽村市 , 豊島区 , あきる野市 , 北区 , 西東京市 , 荒川区 , 日の出町 , 板橋区 , 檜原村 , 練馬区 , 奥多摩町 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , |
最寄り駅 | つくばエクスプレス線 つくば駅に |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・木・金曜の18:00~23:00 土日の10:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立暁星中学校 |
出身高校 | 私立暁星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
交通費は別途支給でお願い致します。
時給等は案件により柔軟に対応できます。 中高でバレーボール部に所属しており、現 在も大学でバレーボールを続けております 。 |
登録年月日 | 2020年08月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを、3つの袋に同じ数だけ分け
ようと思います。1つの袋には何個入って 、どの袋にも入らなかったリンゴは何個あ るかを考えよう! |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人のニーズに合わせた指導方法や、
最も適した指導方法をとることができる点 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないことの理由には、その
分野への興味があまりないことが挙げられ ます。どこの分野で躓いているのか、少し 前の分野に立ち返りながら、分かる事の楽 しさを感じて頂けるよう気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
短時間、わかっている分野からでも良いの
で、決まった時間にとりあえず勉強机に対 面してみることから始めると良いと思いま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることは、自分の可能性を広げる
ことに繋がります。どこで今学んでる分野 を使うか見当も使わなくても、人生のとて も大事な場面でそのことを学んで習得して いるかどうかが大きく変わることが、今後 十分にあるので、そのために勉強は大切で す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションはとても大切だと思い
ます。生徒が不安に感じているけどそれを 口に出せないような関係では、学力の向上 はスムーズに進みません。この先生には話 してみよう、と思って貰えるように積極的 な対話を心がけます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の志望大学に進学できたことです。滑
り止めのような学校に通って少し劣等感を 感じてしまうよりも、胸を張って所属する 大学で学ぶことができています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションを維持するために、受験に
合格したら、何をしたいかを常に意識して いました。受験に失敗してしまうと、その やりたい事をやる時期が遠のいてしまうの で、そんなのは嫌だ!と思って頑張って勉 強していました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手になるきっかけとなった、躓いた分野
の周辺にある、理解している分野に立ち返 って、そこから再度知識を積み上げること だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は受験生時代に学びが楽しい!と思える
ようになりました。その楽しさをぜひ感じ てもらいたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
躓いている分野でいくつか実際に問題を解
いてもらい、その解いている過程から、ど こが理解出来ていないのかを見定めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく学ぶことができるサポートをして参
ります。よろしくお願いします!! |
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