名前 | キシ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
神戸大学医学部を20番以内の好成績で合
格しました。このこともあり理解科目の指 導には特に自信あります。 また、東京出身であり東京の大学にも精通 してる他、京都大学も視野に入れていたの で様々な大学の指導が可能だと思います。 また、中学受験を経験しているので中学受 験の指導もできると思います。 年下の肉親がいるので年下との付き合いに も長けていると思います。 僕自身成績が伸び悩んだ経験があります。 ですが勉強方法の本などを読んで様々な方 法を知り、試して行くうちに自分に1番合 った勉強方法を知りそれで成績が急に、伸 びました。ですから生徒さんと一緒に勉強 方法の模索から始めて行くつもりです。 |
ID | 47774 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市中央区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , 太子町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 元町駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日夕方、土日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 海城中学 |
出身高校 | 海城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どこがわからないのか、自分も興味あるの
で一緒に勉強と思わず考える。1÷2から始 めてみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分が分かってることに時間を使う必要が
ない。塾より綿密な関係ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を決める(締切効果) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
五分でいいから勉強をやるように言う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目標がなければやる意味がないと思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション
目標の一致 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
分からないことが楽しくなった |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学、京都大学
神戸大学は僕が合格した学校だし、京大は もともと目指していたこともありずっと過 去問をしていた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
赤本、パンフレットなどを見る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
もらえる給料が高くと払う費用が安い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強の楽しさ、分からないことを教えてあ
げれるのはきっと楽しいと思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
そもそも僕はわからないことを素晴らしい
ことだと思ってるので、尊重する。 |
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