名前 | だいき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。大阪府立大学在籍中の森本大
稀です。受験生の時は主に数学と物理を得 意としていました。センターレベルなら地 理や他の教科なども力になれるかと思いま す。一緒に頑張りましょう! |
ID | 47689 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学工学部在籍中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | JR甲南山手駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・土・日の12:00〜20:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高槻中学校 |
出身高校 | 高槻高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんごが7つあります。それを3人でまず1
つずつ取っていくと、4つ余ります。しか し、まだ3人が1つずつ取っても無くなら ないのでもう1つずつ取ります。するとり んごは1つ余り、これ以上3人で分けれな いので、答えは、7÷3=2余り1。”2”とは 、最終的に3人が”2”つずつ取ったという意 味です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違って一対一なので、分か
らない所を重点的に教えることができ、気 軽に質問もできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を設定して、達成出来たらささ
やかなご褒美が与えられるようにする。で きるようになったら徐々に目標を大きくし ていく。また、目に見える所に集中力を削 ぐような物は置かないようにする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束をすればお互い必ずそれを守ることだ
と思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の頃は授業にあまり集中出来ず成績
も下の方だった。受験を経験して思うこと は、やはり学校の授業は必ず全て吸収する べき。それを疎かにすれば必ずどこかで後 悔することになるので(自分もそうでした) 、特に復習は必ずするように習慣づけるよ うにできるといいと思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今まで支えてくれた家族や周りの人への感
謝の気持ちを忘れないようにしていました 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
遠回りに感じるかもしれませんが、しっか
り基礎からやれば、分からないことを分か ったつもりで勉強するよりも意外と近道だ ったりします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出来なかったことが出来るようになってい
るときの達成感がある。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕自身家庭教師というのが初めての経験な
ので拙い部分もあるかもしれませんが、精 一杯頑張るのでよろしくお願いします! |
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