名前 | だいち | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!だいちと申します。
自身の中学受験、そして医学部受験の経 験を振り返ると、皆さんにもやってほし い事もあれば、反省点もあります。これ から受験を迎える生徒やご家族の皆さん の中には、「受験」という漠然としたイ メージばかりが先行し、どうすればいい か分からなくて悩んでる方もいらっしゃ ると思います。そんな方にも、自身の経 験を踏まえて対応し、不安を解消したい と思います。 個別指導、家庭教師の経験があり、小学 生から高卒生まで指導可能です。また、Z oomなどのアプリを使ったweb授業にも対 応しております。 皆さんのやる気を引き出し、生徒と一緒 に問題を乗り越える、そんな指導をしま す。どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 44664 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科5回生 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 阪急線箕面駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日の18:00~22:00 土・日の14:00~22:00 長期休暇中は要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費を支給希望します。 |
登録年月日 | 2023年05月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数、ひいては数学において、一番最初
に大事なのは「イメージ化」だと思いま す。具体的なイメージでもって基本を理 解することで、その後の応用に繋げられ るからです。応用の段階まで進めば、自 然とイメージ通りにすらすら解けるよう になると思います。 この問題なら、実際に物を使ったり、図 を書いて説明することで、具体的なイメ ージを頭の中で作ってもらい理解しても らいます。この段階が一番大事なので、 ここに時間をかけます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
どんな問題に対しても、自分なりのアプ
ローチを見つけることが大事だと思いま す。なぜなら、ある一つの問題はそれ一 つだけがあるのではなく、類問、応用問 題と様々に派生するからです。 塾ではそのアプローチを見つけることが 出来る前に進んでしまうことが多々あり ます。生徒によってかかる時間は違うの に、生徒の数が多いので一人一人に対応 出来ないのです。 その点が家庭教師は強みだと思っていま す。生徒に合った進路で進むことが出来 るからです。生徒が自らそのアプローチ を見つけることで、勉強に対する意欲も 増すでしょう。 この点が最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中出来ていない時に無理に勉強を進め
ることはあまり意味がないと思います。 知識の定着が浅いからです。 ですから、集中出来ない時は思い切って 休憩してもらいます。短時間の休憩であ っても気分を切り替えてもらうことは重 要だと思います。 指導をしていく中で、休憩と休憩の間の 時間を伸ばす、つまり集中出来る時間を 地道に伸ばすことが重要です。その為 に、勉強を楽しいと思ってもらえる授業 を心掛けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の成果を目に見える形にすることだ
と思います。一番分かりやすいのは成績 です。 ですが、いきなり全部に期待してしまう と、結局伸びていない所ばかりに目がい ってしまい、そこを注意してしまいま す。そうしてしまうと、生徒はますます やる気がなくなってしまいます。 一番最初は、一緒に目標を決めることで す。しかも、いきなり全ての科目につい て決めるわけではなく、ある科目のある 分野、というような限定的なものにしま す。生徒にとって取り組みやすい分量に し、まずはそこを伸ばしてもらうので す。こうしてやれば伸びるということを 実感してもらい、徐々にそれを増やして いくことで、いつの間にか勉強の習慣は 身に付くものだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
気になる点があれば、しっかりと注意し
てあげることだと思います。生徒自身が 気付いていない点を指摘することで、し っかりと見てもらっている、と思っても らえることが、信頼を得る第一歩だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
集中するべき時に集中出来るようになっ
たことです。高校、大学に入ってもまだ まだ勉強は続きます。生涯学習という言 葉があるように、人は一生勉強しないと ならないんだと思います。勉強は面倒か もしれませんが、集中すれば案外いつの 間にか終わっているものです。やはり集 中力は重要だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師に対して直接要望が出せることだと
思います。個人契約では生徒やご家族の 方と教師の距離が近く、信頼関係が非常 に大事なので、気になる点があれば何で も言っていただきたいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「知(識)は力なり」です。倫理の授業で
聞き、それ以来頭から抜けない言葉で す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕は今医学部に在籍しており、将来は医
師になる予定なのですが、そうでなけれ ば教師になりたかったのです。元から人 に教えるのは好きな方でした。なので、 医師なる勉強をしながら、教師をするこ とが出来る今の環境はすごく気に入って います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒のみなさんに、「案外勉強ってやっ
ても悪くないな」と思ってもらえるよう な授業にしたいと思います。そして勉強 が習慣になってくれれば嬉しいです。楽 しい授業にしたいと思います。一緒に頑 張りましょう! |
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