| 名前 | ぱっち | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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工学部では成績トップです.
また,家庭教師は4年行っており,指導方法を熟知してます. 特に理系科目は自信があります. 卒業後は大学院に進学して,公認会計士を目指します. ですので,2年間週1回で指導可能です. |
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| ID | 4290 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西大学工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市生野区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市平野区 , 吹田市 , |
| 最寄り駅 | 近鉄線 今里駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 週1回，月～土，19時～22時 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東大阪朝鮮中級学校 |
| 出身高校 | 大阪朝鮮高級学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 交通手段は電車になります. |
| 登録年月日 | 2010年02月05日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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人間の5感の中で最も発達しているのは視覚です．
図を書きそれを見ていただくことで，イメージを掴んでいただきます． 細かいテクニックはその後に指導します． |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 教師が保護者さんの目の届く場所で指導することになりますので，安心して授業を受けていただけるというのが，家庭教師の最大のメリットです． |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| やはり生徒の趣味や特技と授業内容をうまくつなげながら指導するのがポイントだと思います． |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1番は勉強を楽しむこと．
そのためには小さな成功体験をたくさん積んでいただくのがベストです． 授業の中で小テストをたくさん導入し，成長を生徒本人に実感していただきます． |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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やはり生徒自身を理解するというのが1番のポイントです．
休憩を適度にとり，いろんな話を聞き出す作業が必要かと思います． |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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やはり進路の可能性が広がったことです． 自分が公認会計士のような難関資格を目指せるレベルに達したのが，昔では信じられないことだったでしょう． |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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私を含めてほとんどの人間は自分に甘いと思います．
例え勉強の楽しさを覚えても，モチベーションが下がることはたくさんあります． モチベーションを維持させる工夫よりも，モチベーションに関係なく勉強せざるえない仕組みを作ることも大事な作業かと思います． |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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中間マージンが発生しないため，質の高い教師を安価で雇うことが可能です．
また教師側としても時給が上がるわけですから，仕事にやりがいを感じます． ご家庭と教師にとって，WIN-WINの関係そ築くことができるシステムです． |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目というのは本人が苦手と勝手に思い込んでる場合がほとんどです．
苦手意識をなくすためにやはり小テスト等で成功体験を積んでいただきます． この苦手意識がなくなれば，成績はすぐに上がります． |
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