名前 | はるき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
公立の高校を卒業した後、1年間の自宅浪人
を経て国公立大医学部医学科に合格しまし た。受動的な学習をしていた予備校生とは 違って、理論的な学習を提供する自信があ ります。 また、大学受験に関して、今日では著名な 予備校講師が参考書 問題集を出版してお り、予備校に通う必要はないと考えていま す。現に私は予備校に通わずに1年間で偏差 値を約20ポイント上げて医学科に合格しま した。 自宅浪人時代に様々な参考書 問題集を使っ た経験から、生徒様一人一人に合ったもの を決めさせていただこうと考えています。 |
ID | 32814 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市西成区 , 大阪市北区 , 堺市 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 摂津市 , |
最寄り駅 | JR茨木 阪急茨木市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月8~12 火8~12 水19~24 木19~24 金14~24 土9~24 日19~24 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 茨木市立東中学校 |
出身高校 | 大阪府立茨木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
定期券が以下となりますので、定期券適用
範囲外の場合は移動費も話し合いで決めた いと考えています。 JR茨木→(JR京都線)→JR大阪→(JR環状線 西九条方面)→JR天王寺→(JR阪和線)→JR 杉本町 |
登録年月日 | 2017年10月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
(余りを考える場合)
7つのボールを3人で平等に分けます。 みんなが1つずつボールを取っていくと、み んなが2つずつボールを取ったところで残り のボールは1つになります。 1つのボールは3人に平等に分けることはで きないので、答えは2余り1となります。 (余りを考えない場合) 同じ長さの糸を10本用意します。 その内7本をセロテープできれいに繋げ、ま っすぐ三つ折りにし、折り目をハサミで切 ります。 できあがった同じ長さの3本の長い糸と、残 っている短い3本の糸の長さを比べ、筆算で 得られる値とその結果が一致することを確 かめます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方がカリキュラムなどに縛られ
ず、生徒一人一人に合わせた指導ができる ということ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何に関しても褒めること。
例えば1つ問題を解いたこと、その答えが合 っていたこと、宿題をしっかりやってきた ことなど、簡単なことに対しても褒めるの が大事だと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単で時間のかからない課題から始め、課
題達成時には思い切り褒める。 そして次第に課題のレベルを上げていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。
例えば受験直前に医者になりたいと思って も、成績が伴っていなければ諦めざるを得 ません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的ではない指導をすること。
例えば、生徒の表情や仕草から、本当に理 解しているかを読み取ることが大事だと思 います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
理数科目を深く勉強したことで、何事も論
理的に考えられるようになったこと。 英語を勉強したことで、海外の人とコミュ ニケーションをとれること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
強いて言うならば浪人をしたことです。
しかし自宅浪人を経験したことで自己管理 力を人並み以上に伸ばすことができたの で、世間一般では『失敗』と言われます が、私は今後の人生を長い目で見たときに は『成功』であったと考えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学、大阪市立大学
約一年間は京都大学医学部医学科を目指し ており、分析や対策をした上、問題の傾向 が変わりにくい大学であるため。 大阪市立大学は現役時、浪人時の両方で受 験しており、深い分析をしてきたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校のパンフレットを読んだり、実際に
キャンパスを訪れること。 また、最も成績が良かった、又は悪かった 模試の結果を見ること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の立場では、質問がし易いこと。
先生の立場では、より責任感を持って教え ることになること。 金銭面では、両者がより有益な関係を築け ること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
考動(考えて動く)すること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とことん基礎に戻ることです。
大学受験生であっても必要であれば小学校 中学校内容にも触れるべきです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の存在で生徒の人生を良い方向に大き
く変えられることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
小学校中学校の内容まで戻り、つまずきの
タイミングを調べます。 自分一人では中々やりにくいことですの で、こういうことができることは家庭教師 ならではだと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私の周りを見渡しても、効率の悪い勉強を
している人がたくさんいます。例え今の時 点でその様な勉強をしていて、志望校を目 指す他の受験生に遅れを取っていたとして も、効率の良い勉強をすることで十分追い 付き追い越すことが可能です。私を信じて 共に走り抜けましょう。 |
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