名前 | おがわ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
基本問題の内容を活用して応用問題を解
く、当たり前のようでなかなか身につか ないスキルを一緒に身につけていきまし ょう。 丁寧に指導します!よろしくお願いしま す。 |
ID | 42572 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市中央区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 北区 , 川口市 , 蕨市 , 戸田市 , |
最寄り駅 | 北与野 さいたま新都心 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木・金・土の17:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | さいたま市立浦和中学校 |
出身高校 | さいたま市立浦和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキ(身近なものなら何でも可)を3人で分け合う状況を例にとって説明する。
近くにあれば実物を用いて説明を行う。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一で注力的に指導できるかどうかだ
と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
楽しく、遊びのような感覚で指導内容を落とし込むように心がける。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
オーバーワークになりすぎないよう、定
期的に休息をとっていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
食わず嫌いせずに黙々とやってみること。
苦手科目の内容を勉強するといいことをイメージする、他人にイメージを教えてもらう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に何かを伝える、教えるためのスキルの向上 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題に必要な前提知識のどこが欠け
ているのかを丁寧に掘り下げていく。 |
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