名前 | りょう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
私は現在東京大学工学部に在籍している二年 生です。高校を卒業後、駿台予備学校での浪人を 経て東大に入学しました。浪人時代に思い知ら されたのは、勉強はやる時間よりも質の方が圧 倒的に大切だということです。もちろんある程度 の勉強時間は志望校合格には必要なのですが、 それ以上に自分にあった勉強法を確立すること が合格への最短ルートであると思っています。そ こで私が受け持った生徒には勉強を教えるのは もちろんのこと、勉強法を模索するお手伝いも させていただきます。 次に指導経験についてですが、私は大学の長期 休みのときに高1〜高2の時に通っていた地元 の塾で数学を2ヶ月ほど指導していました。受 け持った生徒たちは東北大学をはじめとする難 関大学に多く合格しました。また個人的に部活 の後輩や親戚の受験生に勉強を教えることもあり (基本的にLINE通話を用いていました)、人に勉 強を教えることを楽しんでいました。 また、指導するにあたっての自分の理想像とい うのがあり、「勉強以外の話(趣味・人生相談 等)も気軽にできる、賢いお兄ちゃんのような 存在」というものです。基本的に怒らない性格な ので、厳しい先生が良いという方のニーズには お答えできないかと思います。趣味も多く、小・ 中学校では野球と水泳を、高校では水泳をやっ ていました。大学ではダイビングサークルに入 りダイビングを始めました。高校生に指導する 場合、大学の楽しさを伝えてモチベーションの 向上を図って行きたいと思っています。 |
ID | 36635 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区阿佐谷 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 調布市 , 国分寺市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 中央線阿佐ヶ谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 栃木市立都賀中学校 |
出身高校 | 栃木県立栃木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
中学受験の経験およびそのような生徒への指導
経験がないので、中学受験対策はできません。 |
登録年月日 | 2019年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
日常生活でも使うような簡単な例から入ります。
例えば7本の鉛筆を用意し、3本ずつのグループに するよう指示します。2つのグループと1本の余り ができますが、このグループ数が商で残りの1が あまりであることを示します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師にはマニュアルがほとんどない分、生徒
に一番あった指導方法を実践することができると ころです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
この問題まではちゃんとやろうと目標を設定させ
る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来この仕事に就きたい!と思った時に、ちゃん
と勉強をしてきた子はほとんどどんな選択肢でも 可能であるのに対し、勉強をしてこなかった子は かなり選択肢が狭まってしまうと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔を忘れない。
間違えた問題を相手の立場に立って考えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴が全てではないのはもちろんですが、大学名
だけである程度の尊敬と信頼を得ることができま す。これは社会に出てからもかなりの武器になる と思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に合格し、入学したら何をするかを考えて
いた。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が受かった時の顔が見たいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分野を細かく刻んで小テストを行う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を楽しいと思わせるのは難しいですが、楽し
く勉強していけたらと思います。 |
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