名前 | 1年学生 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。 私は今現在、国公立大学医学部を目指し、仮面浪人をしているものです。 今年のセンターでは、古文満点、数学189点、物理95点でした。 英語、化学は失敗してしまいましたが、 お子様の古文、数学、物理、化学、英語の成績を上げる自信があります。 最初の月は、研修という形で時給1000円でお願いします。 もしそこで満足していただけなかった場合、その時点でクビにしていただいても構いません。 家庭教師として、お子様に教える時間が限られていると存じますので、 最初に各科目の勉強法を教えることで、自学自習の際に成績を上げやすくします。 そして、無料SNSアプリ「LINE」で、わからない問題、質問をいつ聞いていただいても構いません。 日々の授業では、私が今まで使ってきた参考書の中で成績が上がったものを使わせていただきます。 その中から無理のないペースで宿題、確認テストをやっていこうと考えています。 受験期という大切な時期を、共に乗り越えていきたいと考えています。 ここまでご覧頂き、ありがとうございました。 |
ID | 36320 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学理学部1年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 東広島市西条町下見 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 東広島市 , |
最寄り駅 | 西条駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日:20:00~22:00 休日:基本的にいつでも可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2018年04月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は集団で授業を受けるのが中心ですが、 「家庭教師」は1対1で生徒を教えるのが中心になります。 成績は、基本自習、反復によりできなかったことをできるようにしないと上がりません。 また、各個人のスタートレベルを無視した学習を行っていては成績が思うように上がらないでしょう。 ですので、私は一人の生徒を集中して見ることができる「家庭教師」の方が効率的ではないかと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短期集中を繰り返し、「集中する」ということに慣れさせることです。 集中力のない人にいきなり長時間集中しなさいと言ってもそれはその人のストレスとなり、かえって集中力がつかないでしょう。 少しずつ集中力を養っていくことが大事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は、少なめの宿題を出し、徐々に宿題を増やすことで自然と勉強する習慣を身につけさせることです。 それでもやっていなかった場合は、少し強引ですが、毎日勉強したところの写真を送ってもらうことです。 また、「宿題をやる」だけでは成績は伸びません。宿題で出したことがちゃんと身についているか、簡単なテストを行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一緒に時間をかけて勉強する理由を具体化させます。 例えば、いい大学に入り、恋人を作り、高収入の就職先に勤める・・・というようにです。 また、いろいろな漫画やアニメ、ドラマ、番組を見るようにしてもらい、将来なりたいものを見つけてもらいます。 やる気は学習時間に直結します。 そのため、少し勉強時間を減らしてでも「勉強する意味」を見つけてもらいたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いを知ることです。 「はい」、「いいえ」で片付いてしまう簡単な会話ではなく、 部活動は何をしているのか、家ではどんなことをしているのか、という会話によって知ることに意味があります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金が安く収まるということです。 また、ご家庭の都合によって日にちを変更できます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意な人の考え方をまねるということです。 例えば、現代文だと、学校の先生にお願いして先生に問題を出して解いてもらい、どう考えていたのかを実況してもらうことです。 これを自宅に帰って考え方をまねることで、成績が上がっていくと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒にできるようになってもらうことです。 また、自分も来年受験するので一緒に頑張っていきたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」これは最初は当たり前のことです。 なので、「分からないところを見つける練習」を一緒にしていきます。 また、「できないところを見つける」ことで、それをできるようにし、成績を上げていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も来年受験します。一緒に頑張りましょう。 |
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