名前 | 渡邊先生 | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、家庭教師の渡邊と申します
! 現在千葉大学医学部医学科に所属してい ます。家庭教師は2年ほど経験しており、 小学生から浪人生まで幅広い生徒さんの 指導経験があります。 【指導方針】 自分は ①「理解事項」と「暗記事項」を分けて 、分かりやすく丁寧な濃い指導 ②ホワイトボードの代わりにノートに教 師が書き込むことで、自宅でも受けた授 業を細かく思い出せる記録方法 ③小テストや学校のテスト、模擬試験の 結果を見ながら、勉強計画や指導計画を 柔軟に考える手厚いサポート これらを徹底して、生徒さんの指導に当 たっています。 また勉強を出来るようになるためには、 いくつかポイントがあります。特に理系 科目では「理解」と「暗記」を分けるこ と、それらを意識して反復練習していく ことが求められているため、自分の授業 では ①まず「理解」「暗記」を分けて説明し 、学習範囲を理解させる ②理解したところですぐに問題を解かせ て、理解の定着を図る ③課題と次回の小テストで反復練習させ る これらを繰り返させることで勉強のサイ クルを作り、成績を向上させていきます 。 【経歴】 ○中学受験経験 筑波大学附属中学、武蔵中学、城北中学 を受験、全てに合格 ○高校内部進学 筑波大学附属高等学校入学 ○大学受験 高校3年時、駿台判定模試で数学全国1位 千葉大学医学部医学科合格 現在千葉大学医学部3年 【こんなことでお悩みのご家庭は是非! 】 自分は、難関国公立医学部を突破した学 力と説明力で分かりやすい授業をするの はもちろん、ユーモアや身近な例を取っ て、面白い授業を展開していきます。ま た生徒さんと年齢が近いことを生かし、 学校生活の悩みや勉強の悩みを聞き、勉 強に集中できる環境を整えていきます。 これは学生ならではの強みです。 ○どう勉強したらいいか分からない、成 績が伸びない ○受験を見据えて基礎を作っていきたい ○難関校を受験するため成績を伸ばした い ○子供に勉強を教えたいがどうしても上 手くいかない ○勉強の楽しさを知りたい ○特に理系科目の強化を考えている このようなご家庭、生徒さんがいらっし ゃいましたら是非一度、自分にご相談し ていただけると嬉しいです。可能な限り 対応いたします。 根気強く、優しく、分かりやすく指導し ていくことには自信があります。よろし くお願いいたします! |
ID | 29465 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区末広 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 千葉駅 本千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土曜、日曜が空いておりますが、平日もご相談ください |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 筑波大学附属中学 |
出身高校 | 筑波大学附属高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「まず、÷3ってなってる割り算は『3人
で平等に分けよう!』って意味だったよ ね。 じゃあ、ケーキに例えて、7つのケーキ を3人で分ける、って考えてみよう。とり あえずまずは6つのケーキを3人で分けて みようか。 そうすると、一人2つずつもらえるね。 残った1つを3人で分ければいいけど、ど うなるかな?」 と説明した上で、1/3または0.33333…と いう数を教えていきます。また、7/3から 帯分数に直す方法も、上の話を理解させ た上で、余裕があれば教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
双方向性の違いが一番大きいと思います
。どうしても塾だと集団なので、個人の 苦手なところ、分からないところに突っ 込むのが難しいですが、家庭教師なら各 々の学力に合わせたカリキュラム、レベ ルで説明することができ、効率の高い授 業を受けることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かに休憩を入れる、生徒の好きなもの
の話題を取り入れる、集中できないとき は一旦気晴らしをする、など、フラスト レーションが溜まらないように気を付け ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは簡単な、楽にできる課題を日課に
するところから始めます。例えば数学の 得意な生徒なら、簡単な計算問題を日課 にしてもらいます。 そのようにしてまずは習慣をつけさせ、 慣れてきたら難しいものも日課にしてい けると勉強の習慣が身に付くと思います 。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは将来何になりたいのか、どんな学
校に行ってみたいかなど、目標を決める ことを促します。やはりどの環境でも、 目的意識を持って勉強している人は身に 付きやすい傾向にあるので、自発的に勉 強する目的を意識させることが大切だと 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導で生徒に「おっ!」と思ってもらう
こと、その前後や休憩でのお喋りだと思 います。「この先生になら着いていける 」と思ってもらうことが信頼に繋がると 思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり医師になりたい、という夢を実現
しつつあること、また困難な壁を乗り越 えて、努力する経験をしたことだと思い ます。勉強は学力だけでなく、苦労や辛 さを知ることにも繋がると思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
一度浪人してしまったことだと思います
。高校三年生の頃はまだ将来の目標が定 まりきっておらず、勉強をする意味とや る気を持てずにいました。そこから浪人 して1年勉強することによって、努力する ことの大切さ、将来自分が社会を支える 意識を持てるようになったと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験では筑波大学附属中学、大学受
験では千葉大学です。自分の出身校でも あり、受験時代も対策を重ねたこの2校 は、どのようにすれば合格点をとれるか を独自に考えた経験もあり、自信をもっ て指導することができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
この模擬試験でこれくらいの成績をとる
、とりあえずクラスで1番を目指す、趣味 のギターやパソコンは封印する、などで す。特にスマホパソコン、趣味の道具は 気をとられる上に時間もとられやすいの で、押し入れにしまってしまうことをお 勧めします。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師、生徒ともにお財布にやさしいこと
、予定の融通をきかせやすいことだとお もいます。 特にお互いが学生だと行事などで急に授 業を受けれなくなるようなこともあり、 塾だとその手続きが面倒ですが、個人契 約なら簡単に相談することができます。 またご家庭と教師との距離が近く、密な 連携をしていくことができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
むしろ鶏口となるも牛後となるなかれ
自分の限界ギリギリの環境に入って、劣 等感に満たされて縮こまるよりは、少し 余裕のある環境でのびのびした方が、い い人間関係が築けるのかな、と考えてい ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはどのように勉強しないといけない
かを理解します。苦手な科目は、そもそ も勉強の仕方が間違っている場合が多い です。どうしたら成績がのびるのかを理 解した上で、分かりやすい先生に学んだ り、いい参考書を使って学習することを お勧めします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが「わかった!」と言ってくれ
ること、成績が伸びてくれること、生徒 さんが信頼してくれることだとおもいま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から順に説明しながら、ここまで分かる
か、何処からが分からないかをゆっくり 聞いていき、分からないところを作らな いように教えていきます。特に理系科目 だと、積み重ねた基礎のなかにあやふや なところがあると「分からないところが 分からない」状態に陥りやすいので、な るべく1から、基礎の基礎から教えること を心がけています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「こう考えたら勉強って簡単だったんだ
!」と思って貰えるよう、分かりやすく 丁寧に教えていきます!親しみやすい先 生を目指して頑張りますのでよろしくお 願いします!(*´ω`*) |
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