名前 | たか | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
自分に勉強は向いていない、成績が伸び
ない、と感じている生徒さんは多くいら っしゃると思います。 私は中学受験、大学受験と経験してきま したが、どちらも成績の芳しくない状況 からのスタートでした。特に大学受験で は一年間の浪人経験があり、じっくりと 勉強に向き合う期間がありました。その おかげもあって一浪の末、千葉大学医学 部医学科に合格することができました。 私は落ち着いた性格なので、似たような 性格の生徒さんとは相性が良いと思いま す。 学習面でも精神面でも生徒さんに寄り添 った指導を心がけていきたいと思ってい ます。 |
ID | 35953 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 佐倉市 , 市原市 , 四街道市 , |
最寄り駅 | JR千葉駅 京成線千葉中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 水・金の19:00〜22:00 土の13:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2018年04月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
パンケーキの絵を用いて1÷3のイメージを掴んでもらってから7÷3に拡張していくなど、より簡単な例や身近なものを用いて説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では豊富なデータベースに基づく進路指導などの面で家庭教師より優れる一方、テキストが決まっていることで生徒さん一人一人に合わせたきめ細かな指導が困難であると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
多くの人はテストなどの土壇場になれば気を緩める訳にはいかなくなります。そのため、集中力のある時には解説、集中力のない時には問題を解かせるなど場面に応じた指導が必要です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日頃の指導からルーティンを作る(具体的には、問題を解く時間を設ける、解説する時間を設ける、など)他、こなしやすい量の宿題を細かく出すなど。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強ができるようになると面白いし、色々なところで役立つからだと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんに結果を出してもらうこと。私の指導の結果、成績が上がれば、生徒さんもこの人を信じて勉強しようという気になってもらえる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく苦手科目に触れ続けること。問題の型が分かりやすい科目(理科・社会など)は勉強の成果が出やすいが、分かりにくい科目(数学・英語など)は出にくい。とにかく多くこなすことでその型を掴んでいけるようにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
色々な仕事の中でも勉強は胸を張って得意だといえる分野だからです。人の役に立ちやすいというのは大きなモチベーションとなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
細かく内容を分割し、どこが分からないのか探っていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は出来るようになると楽しいもので
す。楽しく勉強して成績も上げちゃいま しょう! |
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