名前 | いわもん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
同志社大学文学部英文学科に在籍するい
わもんと申します。 指導経験は塾で5年、家庭教師で1年あり ます。 大手塾で小・中・高生を教えており、指 導技術大会で関西2位に表彰されました!! 資格は、 英検準一級、TOEIC830、TOEFL550、漢検 準一級、数検2級です。 社交的で明るい性格が持ち味で、どの生 徒さんからも気軽に質問をしてもらえま す! 自分自身勉強が苦手だった経験があるの で、とにかく噛み砕いて教えることが得 意です。 もちろんレベルの高い生徒さんに対して は、更に上を目指すための知識や解き方 等を指導いたします。 指導の上で大切にしていることがありま す。それは「逆算」です。 例えばマラソンで見えていない位置にい る相手に追いつくのは精神的にとても辛 いです。しかしいざ見えてくると自然と 体が動くものです。 それは勉強も同じです。明確なゴールが 設定されているからこそ頑張れます!! だから、必ず初回に目標を話し合いで決 定し、そこから逆算した計画を立てて行 きます! 今までの合格実績は、 小学生だと京都の各私立、公立一貫校 中学生だと御三家やその他公立・私立 高校生だと早稲田、同志社、大阪大学、 大阪市立などです。 1度お話をさせていただき、生徒さんや保 護者様から信頼を頂いてから指導ができ ることを楽しみにしております! |
ID | 33218 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市淀川区 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 高槻市 , 茨木市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市西京区 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 新大阪 東三国 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土日いつでも、平日応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 鹿児島第一中学 |
出身高校 | 鹿児島第一高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年01月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際の会話形式でお答えします。
「〇〇くん、好きなお菓子あるー?」 「アメ!」 「じゃあアメが7こあったとします。友達 と3人でそれを分けることになったんだけ ど、1人何個ずつ配れるかな?」 「2個!」 「そうだね、正解!でも、2個ずつ配った ら一個余らない?」 「うん」 「その1個はどうしても分けられないの で、割り算では余りと呼びます。こうや って7個を3人で分けることを7➗3と書き ます。ok?また分からなくなったら言っ てね!」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は個別授業・グループ授業どちらとも1
対複数人で行います。 一方家庭教師は1対1で授業を行うため、 より生徒さんのニーズに合わせた授業を 展開することができ、授業が効率的にな ります。 これは塾ではなかなか叶わないことで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
結論から言うと、集中力のない生徒に集
中して取り組めと指示しても難しい話で す。 そのような生徒さんに対してすべきこと は、集中が途切れない短いサイクルで学 習を進めることです。 大問一つ解いて解説の繰り返しが、集中 力を強制しなくてもよい適切なほ方法だ と考えます。 問題が上手く解けるようになってくれば 自然と集中力も付いてきます! 集中力のない生徒は、分からなくて手が 止まっているだけなので(^-^) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教えることだけを追求しないことです。
授業は先生の話だけでは成り立ちませ ん。 それを集中して聞いてくれる生徒さんが いてこそ成り立つものなので、その事を 忘れず生徒の話もよく聞いてあげること が大切です。 また、確固たる知識を持って教えること も大切です。 自信なさげに教えている先生を見ても信 頼は生まれません。 その点において、塾講師や家庭教師とし て経験を積んでいることは大変価値があ ると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
図書館で勉強した帰り道、必ず毎日コン
ビニによって、ハッシュドポテトを買っ て食べていました! 勉強したらハッシュドポテトが食べれる と思うと、ちょっぴりやる気が出ました 笑 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらない後悔よりやる後悔
(何事も言い訳より、まずやってみるこ と!) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
とにかく生徒に勉強を教えることが楽し
くて仕方がありません! 教職コースも履修しています。 勉強ができるようになることで学校生活 により余裕が出来て、勉強以外の愚痴や 話をしてくれるようになります。 そうなった時が何よりの楽しみです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
当たり前のことですが、一番最初に立ち
戻り1から解説していきます。 一人で悩んでいては見つからない所も、 先生と一緒に問題を1から追っていけば、 必ず分からないところが見つかるはずで す! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ここまで読んでいただき大変ありがとう
ございました。 生徒の勉強に対するモチベーションをあ げる上で一番大切なことは、教師とのマ ッチングが上手くいっていることだと考 えます。 嫌いな先生が教える教科は嫌いになりま すよね。 ぜひ1度お話させていただき、様々な生徒 さんとお会い出来ることを心待ちにして おります。 |
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