名前 | AY | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大学1年です。
家庭教師、塾講師共に経験あります。家庭教師は高校2年生の数理を、塾では中学3年生を対象に数学を主に教えていました。 数学であれば全学年に対応可能です。公式をそのまま覚えさせて問題を解けるようにするのでは無く、公式の意味や公式の導出を順を追って説明していきます。数学が苦手な人でも、1から説明を行うので理解しやすいと思います。 宜しくお願いします。 |
ID | 32719 |
在籍(卒業)大学 | 慶應大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 港区 , 目黒区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日夕方・要相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 慶應義塾普通部 |
出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 授業料とは別途で交通費を請求させていただきます。(要相談) |
登録年月日 | 2017年04月23日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは異なり、生徒のペースで学習を進められることにあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めから無理に長時間の勉強を強要するのではなく、少しづつ集中できる時間を延ばしていきます。また2時間以上集中することは不可能だと思っているので、長時間指導の際には間に息抜きを入れるようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒が将来やりたい事から逆算して、今何をすべきなのかを納得するまで一緒に考えていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強以外の物事を考える中で、理論立てて考えることができるようになりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な休憩だと思います。僕の場合塾の行き帰りの時間が長かったのですが、そこは休憩する時間だと決めて勉強する時間と切り替えていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず基本の部分から教えていき、躓いたところを細かく説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な方も一緒に頑張っていきましょう! |
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