名前 | mizuna | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
よろしくお願いします。勉強への姿勢か
ら教えていきたいと思います。よくコミ ュニケーションをとり、一人一人の長所 短所をわかり、より伸ばしていくように したいと思います。 |
ID | 32668 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市瑞穂区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 桜山 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 随時相談(部活を行っているため) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 神戸女学院 |
出身高校 | 神戸女学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7つのボールなどを用意して、3
つずつにわけて視覚的に実感出来るよう にします |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、一人一人の進度に合わせて
教えられます。しかし、塾の利点もあ り、大勢で授業やテストを受けることで 自分の立ち位置がわかったり、競争心が 芽生えます。家庭教師で習い、塾の公開 テストを受けて実力の向上を実感すると 塾も家庭教師ものいいとこどりになるの で良いと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強への姿勢をまず身に着けることで
す。よくコミュニケーションをとること で、生徒の特徴をつかみ、姿勢をまず学 びます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ゲーム感覚で得意な教科に取り組んでも
らい、勉強を面白いものだと実感しても らうことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず将来の夢を聞き、その夢のためには
学問が必要だと説明します |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
意思伝達することです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
必ずわかるところまで戻り、色々な観点
から聞きます |
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