名前 | あや | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
私は教師を目指しています!私は勉強が苦手で嫌
いな方でした。だからこそ、苦手な子の気持ちが わかると思っています。私は生徒に親身になって 、分からないことは分かるまで一緒に考えます! |
ID | 31107 |
在籍(卒業)大学 | 四国大学児童学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 徳島県 |
住所 | 板野郡 |
指導可能都道府県 | 徳島 |
指導可能地域 | 北島町 , 藍住町 , |
最寄り駅 | 勝瑞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】物理, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火の16:00以降 土日祝の14:00以降 他応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 藍住東中学校 |
出身高校 | 徳島県立鳴門高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2016年11月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきや絵などの具体的なものを使って、実際に分けてみたりして教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より個人に寄り添った指導ができるかだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れているときは無理に教えこまない。最初は範囲を決めてからやっていき、徐々に増やして集中が続くようにしていくことだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をする時間を予め決めておいた方が身につきやすいと思います。ご飯を食べる前とか、お風呂に入る前にとか短い時間でもやることで習慣になりやすいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私は「対話」だと思います。先生が一方的に教えるだけで、生徒が理解出来ていなければ意味がありません。生徒とコミュニケーションを取ることではじめて授業が成り立つと私は思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持ちすぎないことです。これは苦手だからできない、やりたくないと思っている内はどんなに頑張っても出来ません。もしかしたら今日はできるかも…?くらいの気持ちでいた方が案外できる時もあります! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は教師を目指しているので、「人に教える」ということに慣れたいと思っています。それに、分からなかったことが分かる楽しさを身近で共有できることは何よりの魅力です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私もそうだったのですが、「分からない」ところから「分かる」ところまで遡ります。そしてそこから勉強していくと分かりやすいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「勉強が嫌だ」で完結せず、わかることの楽しさを私と共有しましょう!大丈夫!苦手だからといって、絶対に出来ないなんてことはないです!! |
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