名前 | ベイさん | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。ニックネームはベイさんで
す。僕は 今東京大学の理科三類に在籍しています 。家庭教 師の自己紹介ということで少し自分のこ とをPR させていただきます。まず第一に日本最 難関であ る理3に現役で合格したということです 。物理、 化学、数学、英語に関してはかなり高い レベル で教えることができると思います。また 実際に塾 で東大などを目指す生徒さんに対して進 路や学 習の仕方についての相談を受けたり、物 理や数 学については授業をしているといった指 導経験 もあります。 他には同じ高校から東大理3を目指し、 共に合 格した友達とお互いの勉強法を模索し、 検討し ながら自分の実力を磨いてきました。そ のため 全教科に関してどのように勉強すべきな のかと いったノウハウに関してもかなり詳しく アドバ イスできる自信があります。 また様々な大学の過去問が豊富に手に入 るた め、生徒さんのレベルや要望に合わせた 問題演 習が可能だと思います。 また性格的に人と話すのが好きなので、 学習す る際に特有の進路の悩みや学校の授業で どこが イマイチ分からないのかといったことま で掘り 下げて相談に乗っていけたら良いなと思 ってい ます。 |
ID | 30647 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学理科三類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 茗荷谷 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火、水、金曜の18:00〜23:00 日曜の10:00〜22:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 私立東海中学校 |
出身高校 | 私立東海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
意気込みも含め自己紹介に書いてしまっ
たの で。性格みたいなことを書いておきます 。自分で 言うのも恥ずかしいですが、明るくおお らかで 人と話すのが好きです。上京してから寮 に入った のですが様々な人と共同生活する中でい ろいろ な生き方をしている人と触れ興味深い話 を聞け ています! 趣味は映画鑑賞やスポーツ観戦です。ち なみに体 を動かすことも好きで、大学ではハンド ボール をやっています。 |
登録年月日 | 2017年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学校の子に対してはケーキなど身近な
ものを例にとって、7個のケーキを三人 で平等に分けるとどうなる?といったと ころを切り口にしていきたいと思います 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は双方向、塾は一方向だと思い
ます。例えば一般的な塾ではやはり先生 の方が授業をして生徒さんはそれを聞い て理解するという構図にあると思います 。そのため生徒さんと先生の距離がどう しても遠くなってしまい、ちょっとした ことやふと疑問に思ったことが先生に聞 きにくいことが多々あると思いますし、 実際自分も受験生の頃、似たような経験 がありました。しかし家庭教師に関して は生徒さんと家庭教師の距離が非常に近 いため、分からないことがいつでも聞け る環境にあり、スムーズに成績が伸びや すいと考えています。そこが一番の違い だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩を取ることをお勧めします
。自分も集中力が続く方ではなかったの でこまめに席を立っては休憩をしていま した。ただメリハリはつけた方がいいと 思います。その方がやる気にもなります し、効率も上がると思います。そのため にも休憩は大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
しっかりとした具体的な目標を持つこと
が大事だと思います。その理由は具体的 な目標を持つことでやる気が出るきっか けにもなりますし、それを元にさらに細 かい目標を立て順序だててそれをクリア していくことで勉強の習慣につながって いくと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
質問4同様、目標を持つことが大事だと
思います。また自分の経験から勉強した ことが役立った話などをしていきたいと 思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に生徒さんとコミュニケーションを取
ることが大事だと思います。また生徒さ んとの距離、親御さんとの距離も適切に 保っていくことが信頼関係の構築に直結 すると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の目標としていた大学、学部に行け
たことだと思います。医者になることが 将来の夢で最も設備の整った東大の医学 部に行けたらいいなと思い、勉強してき てその努力が報われたことが一番良いな と感じたことです。 また受験勉強を通して人生に役立つ様々 な知識が得られたと思いますし、自分に 向き合えるかなりいい機会になったと思 います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大と医学部の指導に自信があります。
東大に関しては過去問など多く演習した ことがありますし、塾でも東大向けの指 導に関わっているからです。医学部に関 しては医学部ならではの特徴(数学では微 積が多いなど)についても熟知しています し、その対策も受験生時代多くやってき たつもりだからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と切磋琢磨することでした。お互い
ライバルと言える友達が複数いたことで 、お互いを高め合いながら勉強に励むこ とができたと思います。 また目標をしっかりと持つことがかなり 大事です。その目標達成のためモチベー ションが維持できたと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約では仲介業者に契約金を取られ
ない分、信頼関係さえ築ければ、両者に とって金銭的メリットがある思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に自分と関わりのある人が受験や学
校生活といったことに向き合って良い結 果を勝ちとってくれることは嬉しいです し、まして自分がその一助になればなお 嬉しくやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで分かっているのかということを
明確にしながら、少しでも怪しくなてき たらそこから詳しく解説していきたいと 考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標をしっかりと持った生徒さんならば
、必ずや 良い結果が出せると思います。生徒さん と一緒に 考え、寄り添って、生徒さんの良さを十 分に生か し生徒さんがしっかりと分かっているか どうか確 かめながら一緒に目標に向かっていきた いと思い ます! |
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