名前 | たかつ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現在、京都府立医科大学に通っており、
数学、化学等は得意としていました。ま た、某有名塾や個別指導での指導経歴が あります。よろしくお願いします。交通 費は必要ありません。指導時間等は一度 話し合いをして決めさせてもらえればよ いかとおもいます。宜しくお願い申し上 げます。 |
ID | 29535 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医大在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区東西俵屋町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 二条駅 丸太町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 宮大付属中学校 |
出身高校 | ラ・サール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2016年06月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個を3つずつ2つの棒で限って説明 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
それぞれの生徒にあった指導が可能で、生徒と先生が向き合えるのが家庭教師 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないことを指摘しないこと |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
定期的な宿題の提示と、達成のご褒美や一緒に喜んだりする |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のことを決めない限りはやる気は出ないと思う |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
日常会話。質問ができる関係になったら信頼関係が成り立っていると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢を勝ち取ったこと |
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