名前 | あき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
自身が受験で苦い思いを致しました。
その経験を生かして どのようにして成績を伸ばすことができるのか ということを個々に合わせて指導可能です。 家庭教師の強みは、個々にあった指導ができるという点です。ですので、 「今、勉強をしているのに(塾・予備校に通っているのに)成績が上がらない」 という方への指導には自信があります。 自分自身が勉強は出来るほうではありませんでした。その理由は、受験生当時は気づかないものです。 やり方が、努力の方向が間違っていて 結果がでない、ということはよくあります。 私は、どのようにして「学びの作法」を習得するか、という事を教えることはできます。 ”学び方”を理解していただければ、ゆくゆくは私の指導がなくとも、自分一人で、学校だけで、最難関へと進学することも出来るようになるでしょう。 私の指導を以って、勉学の”基本”を理解して頂いた上で、より高いレベルへとステップアップしていただければと思います。 一緒にがんばりましょう。 |
ID | 28687 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 入間郡 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東武鉄道坂戸周辺 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 19:00~であれば原則可能。水・木はそれより早くても可能。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 非公開 |
出身高校 | 県立川越高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
ご興味を持たれた方は、一度ご連絡を下さい。
自分自身の希望と致しまして、受講されますご本人様との面談をさせて頂きたいと思っております。 というのも、時々 親御さんの意向のみで、本人の意思に反して家庭教師をつける というケースもあります。 勉強は主体的にやるもので、他人からやらされた時ほどつまらないものは御座いません。 また、貴重な親御さんのお金と、本人の時間という資産を頂くわけです。 今やる気がある人、又は僕の指導でやる気になっていただけるであろう人にお声がけして頂ければうれしく思います。 |
登録年月日 | 2016年04月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生ですので、「÷」という記号の意味を簡潔に教えます。その後、基礎的な計算手法を教えます。
そして、本問が解らない場合は、基礎的計算力につまずきがあるはずですので、反復練習もしていただきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個々に合った指導ができる、ということです。特に、質問のし易さといった意味では抜群です。「質問していいよ」といわれても、実際は恥ずかしくてできない人が多いのも実情ですので。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
個々によって工夫の仕方が変わりますので、一概に答えることは出来ません。(このような抽象的な質問には一般論でしか答えることができません。) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
個々によって工夫の仕方が変わりますので、一概に答えることは出来ません。(このような抽象的な質問には一般論でしか答えることができません。) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
個々によって工夫の仕方が変わりますので、一概に答えることは出来ません。(このような抽象的な質問には一般論でしか答えることができません。)
強いて答えるのなら、この様なケースにおいては、本人が「勉強する意味」を自ら見つけていただくきっかけを作ること以外できません。勉強はやらされるものではないのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
互いのことを知ることです。
そして、生徒を信頼することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まず以って視野が広がりました。
思考方法や、物事への見方が数種類になったことです。如何にして、論理的に考えることが楽しいか、ということが体感できるはずです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校生のときに勉強をサボったことです。結局、大学受験は大きく失敗してしました。そこから学んだことの1つは、努力は報われるという事です。当たり前かもしれませんが、形になるのが遅ければ遅いほど、この言葉を信じる人はいなくなるのが実情です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
とにかく、ご家庭の事情に合わせた指導が出来る点です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
時間との戦いであるので、残された時間によって指導法が変わります。
あまりにも残された時間が短い場合は、克服はできません。入試で足を引っ張らない状態に仕上げるのが限界です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが解らないのか、1から確認します。
このような生徒は、初めからわかっていない場合がほとんどです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一度、僕の指導を体験なさってください。合えば、継続指導をさせて頂きたいですし、合わなければ断っていただければ結構です。
共に成長できるようがんばりましょう。 |
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