名前 | たにし | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。僕は浪人を経験して大学
に入学しました。現役時代サボり過ぎた 分を浪人生活で取り戻すのは難しく苦労 しました。浪人の1年間で、勉強するこ との大変さはもちろんのこと、なぜ勉強 をしなくてはいかないのか・勉強で何が 得られるかといったことを漠然とですが 理解できました。単に勉強するのではな く、目的や将来のことを考えながらの方 がより意欲的かつ効率的に勉強できます 。考えながら、といってもそんな難しい ものじゃないと思います。一緒に高みを 目指していきませんか? |
ID | 27803 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 八尾市山本町北 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市生野区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 柏原市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 近鉄大阪線河内山本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立生野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
勤務日、時給は要相談。GWは指導不可
。夏休みもお盆から9月上旬まで指導不 可。 |
登録年月日 | 2016年03月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何かのモノを7つを、えんぴつで囲った3つの円に2つずつ分けていく。そうするとどの円にも入らないモノが1つでて余りの説明になる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のニーズに合わせられること。この1択であると思います。集団指導の塾はどうしても個別に対応できる部分が少なくなります。その点、家庭教師は生徒さん個人の事情をよく理解して指導にあたるので、きめ細やかな指導が可能になると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
原因が疲れにあるのなら雑談を挟みリラックスさせる。疲れが原因でないのなら、10分単位で休憩を挟ませ、そのあとは20分ごと、30分ごとと休憩までの時間を長くしていき集中力を鍛える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば英単語を1日10語覚えるなどの簡単な日々のルーティンを課し、自然と教材と向き合う時間を増やす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強で培う集中力や課題克服のための向上心が今後の人生で役に立つ、という趣旨のことを述べる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ただ話すことではなく、僕の成績向上のための本気度を示すためのコミュニケーション |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
英語なら単語、数学なら公式、国語なら漢字(古文単語)といった基礎をまず頭ごなしに覚えてから全体を理解すれば良いと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は本気です。生徒さんは本気じゃない かもしれませんし、ナメてかかってきて もらっても結構。知らず知らずのうちに 本気にさせますから。 |
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