名前 | まり | 年齢 | 29歳 | 性別 | 女性 |
地元育ちなので地元の高校受験について
はわかりますし、勉強が苦手だったので 苦手な子の気持ちに寄り添いながら勉強 を一緒にしていきたいと思っています。 |
ID | 27767 |
在籍(卒業)大学 | 香川大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 高松市 |
指導可能都道府県 | 香川 |
指導可能地域 | 高松市 , |
最寄り駅 | 太田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 19-22いずれの日も可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高松市立太田中学校 |
出身高校 | 香川県立高松高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
車もちなので、とくに場所は気にしませ
ん。 |
登録年月日 | 2016年10月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
筆算がわからない場合は筆算のやり方を
教えます。具体的なイメージがわからな い場合は7を3頭分したときのことを絵で 表しながら教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団などもおおく、それが苦手だっ
たり、もっと個人的に質問したり教えが 必要な時もあると思います。そのとき家 庭教師なら1対1なので、より詳しく丁寧 にできると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を持続しない生徒に対しては少し
ずつで切りながら、その先にすこし学校 の話をしたり、本人の話をしたりすこし ずつ相手のことを知りながらできる範囲 のことよりプラスをさせて区切りをつけ たりして指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず、その日の宿題をつくって次
来るまでにさせることだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する意味がいまはわからなくても後
で勉強しといてよかったと思うことの方 が多いからすこしがんばって勉強しよ! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導の相手を知ろうとすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強してきてよかったなと思うとゆうよ
りわからないところや、忘れていたりし たりするともっと勉強しておけばよかっ たと思ってしまいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒にがんばりましょう! |
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