名前 | みらい | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
気さく・前向き・明るい性格です。
根気強く、面倒見の良いタイプです。 【指導経験の詳細】 中学受験:1人 玉川聖学院(偏差値51) 12月に急遽、受験をする事が決まった方 でしたが、1ヶ月で偏差値を10程上げて、 合格する事が出来ました。 高校受験:年間60人以上 有名個別指導塾・家庭教師において、4年 半の勤務経験があります。 合格実績は、偏差値50~55前後の高校で あれば、合格率81%程になります。 【指導内容】 中学1年・2年: 定期テスト対策・基本的な学習方法の習 得中心。 主に自宅での学習方法、宿題の取り組み 方、学校での授業の受け方について、ご 指導致します。 中学3年: 受験対策中心。 夏休み終了までに1-2年時の総復習をしま す。 夏が明けたら、問題演習を中心に、本番 で通用する実力を高めていきます。 苦手な部分は、その都度復習をする機会 を設け、受験本番までしっかりとフォロ ー致します。 |
ID | 26815 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学法経学部法学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 栃木県宇都宮市 |
指導可能都道府県 | 栃木 |
指導可能地域 | 宇都宮市 , |
最寄り駅 | 東武宇都宮線 江曽島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日 16:00-23:00 土日 終日相談 週1回、1.5時間~可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校(偏差値73) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
若輩者の私ですが、4年半の講師経験の中
で、お子様や保護者様の抱えている様々 な不安をお聴きし、それを解消すべく努 めてきました。 「この子の成績を絶対に上げるぞ!」と いう熱意は、他のどの先生にも負けない 自信があります。 子供たちに教えるだけでなく、私自身 も、「あの単元は、こうして教えた方が 良かったのではないか」、「あの子に は、次は図や動画を用いて説明してみよ う」などと、日々反省し、研鑽を重ねて まいります。 受験の結果はどうあれ、「全力で何かに 打ち込んだ」という経験は、長い人生の 中で自らを支える力になります。 その大切な時間を、価値のある未来にす るためのお手伝いをさせて頂けたら幸い です。 |
登録年月日 | 2017年08月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7個のお菓子を、3人で分けたい時、
1人分は何個になりますか?」 と、身近で、想像しやすいイメージを用 いながら、対話形式で指導を行います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師による指導は、塾よりも、ひと
りひとりの個性に合わせた指導が可能で す。 画一的な指導方法ではないので、生徒 や、保護者様のご要望にも、柔軟に対応 することが出来ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間、私が説明をするのではなくて、
質問を織り交ぜながら、実践の時間を増 やせるように心がけます。 ①自分でやってみる、②正解する③褒め られる・満足を得る、というような成功 体験を積み重ねられる指導を行い、家庭 教師がいる間だけ勉強させるのではな く、自発的に学習する子を育てます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「ここに座ると、自然と勉強モードにな
ってしまう」といった場所を作るべく、 周囲の環境を整えていただきます。 また、復習は、早めにやるのが楽であ り、かつ最も効果的だということを、授 業の中で刷り込みます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒自身の考え方を決して否定しない
事。 それから、「点数」という目に見える結 果をきちんと出させてあげる事です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介料を取られることがないので、とて
も経済的です。 また、ご都合による授業振り替え等も簡 単です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが「わかった!」という表情
で、嬉しそうに学習に取り組むとき、 「この仕事をしていて良かった」と、喜 びを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いてもらった後に、解法の段階
ごとに分からないところを分析し、指導 します。 分析方法も、お教えします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな子でも、バッチリ学習のサポート
をします! まずは会ってみてから・・・も構いませ ん! 「生徒様が主人公」となる授業を心がけ ています。 私と一緒に、楽しく勉強を始めましょう ♪ |
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