名前 | ひろ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
医学部医学科1年です
高校受験、大学受験については経験していま す。 僕自身一浪を経験しているため、成績が伸び悩 んでいる生徒さんの気持ちがよく分かるので、 そのような人達の助けになれたらと思います。 また浪人して成績が伸びたため、レベルの高い 生徒も対応できます。 参考 第2回駿台全国模試(偏差値) 数学 約50→79.8 3科目総合 約50→76 (現役→ 一浪) |
ID | 20384 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市金沢区柴町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市金沢区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , |
最寄り駅 | 金沢八景 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月 17:00〜22:00 火、水 18:30〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉県市原市立国分寺台中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2014年04月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく、あまりの1/3について、つまり 分数について分かっていないと考えられる。 この時、式ではなく、実際に物を使ってみる。 例えば、ホットケーキが7枚あってそれを3人で 分けるとする。その時1人2枚は確実にもらえるが、1枚余ってしまう。その時、その1枚を均等に3等分したものの1つが1/3であることを理解させる。そして、もう一つ例題を用意して、生徒に 説明させて再度納得してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾とは、大人数の生徒を一人の先生がもち、生徒がそれを聴講するもので、得意科目などをさらに伸ばしたりする点ではいいが、先生が生徒の状況を把握しきれないので、不得意科目を克服すりのには向いていません。
一方で、家庭教師は生徒の状況を細かく把握でき、小さなところまで気づけるので、苦手科目や を克服するには大きな効果を見込めます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は授業の理解度に大きな影響を与えます。
そのために集中力のピークを考えて、そこに重要事項を持ってきたり、また雑談のなかにもやる気を引き立てるトピックを入れて、集中がきれてから、再び戻るまでのロスを減らす |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、入試を突破して志望校に合格するために
勉強しなければならないことを確認する。 また現役の場合、自分が浪人を経験しているため、あえてその話をする。 そして、受験勉強の知識だけではなく、した経験が今後の人生に役立つことを教える |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の状況を把握してあげる
そうすることで、安心と信頼感を創造する また、親御さんと会話を怠らない。それによって、生徒の思わぬ一面が見える可能性がある |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜市立大学医学部
自分の母校であり、一番過去問研究に費やした ため |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の医師になった自分を考えたり、
もっと前の、大学生になって様々なことに 挑戦してそれを楽しむ自分を考えたりする。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩
日々努力する重要性を教えてくれる |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
先生が教えてくれた内容を自分で復元
できるかやってみる。また基本例題を 反復練習する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験の経験は人を成長させます 一緒に頑張りましょう |
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