名前 | がけっぷち | 年齢 | 48歳 | 性別 | 女性 |
時間がないピンチの受験生のために、できるだけ効
率のよい学習方法を一緒に考えていきたいと思いま す。 |
ID | 20016 |
在籍(卒業)大学 | 愛知教育大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市泉区 , |
最寄り駅 | 仙山線東照宮駅 仙台市営地下鉄北仙台駅 |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典) |
指導可能日時 | 月・火の11:00~18:00、土日は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立刈谷北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
大学受験用の国語、小論文の指導ができます。
小論文は添削による指導も受け付けます。 中学生は、中三の高校受験生のみ全教科の指導を 承ります。 ご相談ください。 |
登録年月日 | 2014年03月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
粘土の玉を10個つくり、実際に分ける作業を繰り返します。最初は8÷2など、割り切れるわかりやすい問題から始めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、受講生が自分で出かけ、勉強する以外することのない環境にあるため、比較的集中しやすいと思われます。一方、塾の都合により教材や日時などさまざまな制約を受けることがあります。
家庭教師は家でやるため、受講生にとって勉強しにくい環境である場合もあります。一方、教材や日時などは比較的自由です。家庭教師ではどうやって受講生に勉強に集中してもらうかが大きな課題であると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休み時間を増やします。その代わり、集中する時間は集中してもらいます。次第に集中する時間を増やします。メリハリをつけることで、学習に集中する時間をつくることが大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
負担のない分量で一日分の宿題をプリント一枚にまとめ、一週間分つくります。授業の際に確認し、やっていたら絶賛します。また宿題カレンダーをつくり、シールを貼ったりします。次第に宿題の分量を増やします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するかわからないから勉強するのだと思う。勉強したらわかるかもしれない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どうやって勉強すればよいかわかるようになりました。また、自分の向き不向きや性格も少しわかりました。勉強をした内容より、方法が大切だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わかるようになることが最大の克服方法です。わかれば楽しくなってきます。基本をしっかり見直して、少しずつできるようにすれば、苦手科目を克服することにつながります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところまで戻って、なにがわからないか調べます。 |
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