名前 | びび | 年齢 | 41歳 | 性別 | 女性 |
現在まで200人あまりの生徒さんを指導してき
ました。 明るく楽しんで、やるときはやる!褒めて伸ば す!をモットーに、生徒さんの希望を尊重しま す。 私自身が不登校児だったので、その経験を生か し、学校に行けないけど勉強はしたいという不 登校の生徒さんも指導しました。 性格は明るく面白いとよく言われます。 まずは生徒さんと仲良く、そして保護者様とも 話し合い指導方向を相談します。 ご自宅に訪問されることが不安なご家庭には、 私自身の自宅での指導も承っております。 また、お友達やご兄弟との同時指導も可能です ので、まずはお気軽にご相談下さい。 当方は家庭教師を本職としております。指導日 時や時間がご希望に沿えない場合もございます ので、あらかじめご了承下さい。 料金は指導する生徒さんが一人か複数人かでの 指導で変動しますので、そちらもご相談下さ い。 お友達やご兄弟の同時指導も行っていますがご 兄弟に関しては中学生と高校生では同学年か学 力レベルや集中力が同等であるか、同学年(双子 のご兄弟など) であることが条件ですがそれも 気になりましたらお声がけしてください。 指導可能な場所と時間が確保できるのであれ ば、仲の良いお友達と数人での授業も行えま す。 勉強というものは基本的に楽しくやるもので、 それでやってできない子はいないというのが持 論です。テストの点数や学校の成績を上げるく ことはもちろん重要ではありますが、社会に出 ても立派にやっていくコツ等勉強することで分 かってくることがあるというのもお話ししたり します。 どうぞよろしくお願いいたします。 |
ID | 19562 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学 大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 新居浜市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 新居浜市 , 西条市 , 四国中央市 , |
最寄り駅 | 新居浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | ※空いている日時が変動的ですので、一度ご相談下さい |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 新居浜西中学校 |
出身高校 | 新居浜市西高校(中途退学) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導日時や時間、時給、交通費に関してはできる
だけご希望に沿える努力は致しますのでまずはご 相談を。 質問等、お気軽にご相談下さい。 小学生以外の生徒さんは1時間のみの指導は行っ ておりません。 申し訳ありません。 |
登録年月日 | 2020年12月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7メートルの紐から同じ長さの紐を3本作りたい
のだけど、普通に筆算では桁の大きい割りきれ ない少数点の数字が出てしまう。分数の作り方 を教えて、答えを導きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではマニュアル通りの大人数指導になってし
まいがちですが、家庭教師はお互いの意見をマ ンツーマンで言うことができる。 教師と生徒の信頼関係が構築しやすく、その信 頼感からお互いに弱点補強ができ、モチベーシ ョンが上がりやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
散漫している集中力を、叱りつけたりなじった
りは厳禁。 集中できない理由が性格的なものなら、楽しい 話題を交えながら、軌道修正に努める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは「先生が来るから仕方なくやる」から、
「先生の話が何だか面白いからとりあえず宿題 位はやる」に気分的なシフトを謀る。少しだけ でも正解があれば、褒めて達成感を覚えてもら うの積み重ねです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに普段の生活では使わないものが大半だけ
ど、将来へのお金のかからない保険だと思う。 その保険が大きければ大きいほど、進ん行く道 の 選択肢が広まる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ちょっとした例え話や雑談、そして私自身が悩
んで解決できたことや未だに悩んでいることな どをこちらから打ち明けてみる。生徒が話す事 を真剣に聞いて、それに真摯に答えていくこと の積み重ねです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強してきた積み重ねで、思慮深く、そして合
理的な考え方ができるようになりました。ま た、学識高い方々の話も楽しく聞くことができ ます。 それは社会人としての大きな武器です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり会社からの仲介料金を取られない分安価
です。 また、個人契約では決められた月々の指導時間 というものがないので、時間の増減が月によっ て融通がききます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私が生徒さんとそのご家庭と、楽しく会話で
き、また感謝の言葉を述べられた時です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は決して立派な人物ではありませんが、それ
でも生徒さん達の未来が少しでも明るいものに なるようにだけは努力できます。 |
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