名前 | かずき | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
旭川医大の医学科1年に在籍しています。
中学時代の成績は学内で下から10番以内でした が、効率の良い自分にあった勉強のスタイルを確 立することで成績を伸ばすことが出来ました。 この経験を活かし、生徒さん自身にあった勉強ス タイルを一緒に作っていきたいと思っています。 また、当たり前の事ですが勉強する事・成績向上 は手段でしかありません。だからこそ、いかに楽し く勉強に取り組めるかが重要です。 これらのことをモットーに家庭教師の指導にあたり たいと思っています。 理系科目を教えることが得意です。 自分自身が最初は理系科目に苦手意識を持って いたため、それをふまえたうえで、どこがポイント になるのか。といった指導をすることが可能です。 是非、一緒に頑張っていきましょう!! |
ID | 16441 |
在籍(卒業)大学 | 旭川医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 旭川市緑が丘 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 旭川市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水の18:00~、火・木の21:00~、金の19:30~、休日は基本的にいつでも可能 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 愛知県滝中学校 |
出身高校 | 愛知県滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
中学受験経験あり
センター試験レベルなら、社会、生物以外どの科目 も対応可 |
登録年月日 | 2013年01月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんの友達を6人、そして生徒さん自身を合わせた7人がいます。
3人でグループを作ることになったらどうなるかな? といったように、日常生活に存在する出来事に話を持っていき、生徒さんがイメージしやすい形式に誘導します。 こうすることで、小さい頃にありがちな算数に対する苦手意識を少しでも軽減することが可能ではないか。と思っています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと指導員の距離感の違い だと思っています。
指導員1人と多人数の生徒の関係になりがちな塾とは異なり、家庭教師ではマンツーマン指導のため、生徒さん自身の考え方のクセなどがわかっているため、それぞれにあった指導をすることが出来ます。 また距離感の違いから、生徒さん自身の質問のしやすさも変わってくると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
基本的には、気の散るものを机周りに置かないことです。
しかし、それでも集中力が持続しない場合は、ある程度の問題数ごとに休憩を入れるといった風にして指導をしたいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「勉強に遊び要素を含めること」
これが最も大事なことだと思っています。 その他にも、「週単位の課題」が大事です。 1日1ページという日単位の課題だと、体調不良や部活の疲れなどで、1日サボってしまったら次の日2ページやらなければならなくなってしまいます。 単純に「倍量こなさないといけない」というのは精神的に負担が大きいため、勉強する気力が削がれてしまいます。 これが「勉強をしない」という悪循環が生む原因になりがちです。 このような事を起こさないためにも週単位の課題が必要になってきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私の恩師の言葉ですが、
「自分が本当にやりたいことが見つかった時、それを目指せるだけの能力がなければ、そもそも土俵にあがることが出来ない。」 私自身もこれが核心なのではないか。と思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一緒になにかをする。という事がもっとも大事だと思っています。
それは「笑う」ことでも「一つの問題に対して真剣に取り組む」ことでも、なんでも構わないと思います。 そのようなやり取りを通じて、信頼関係を築いていきたいと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
完全な休息日を儲けること
月に1度、完全に1秒も勉強しない日を作ることで、勉強に対する焦りを感じると共に、気分転換をおこなえるようにした。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野(科目)の教科書、問題集を最初からみていき、理解が足りていない所を補っていこうと思っている。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強頑張りましょう! |
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