名前 | こーじ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
中学受験を経験しており、また自身の高校受験
経験はないものの妹の高校受験勉強を教えてい たこともあります。また、大学受験では一浪し ている間独り暮らしをしながら予備校にかよ い、とにかく勉強に浸った生活も経験しまし た。勉強のし始めには根気が必要だと思ってい ますが、やり始めると多くの疑問が浮かんでく るはずです。受け持つ生徒さんには、最初は勉 強の効率のよいやり方、楽しいやり方をわかっ てもらった後に、さまざまな疑問を一緒に解決 できたらと思っています。ちなみに最近まで中 学二年生の子を受け持っていました。 |
ID | 16202 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市大久保町 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 三重 |
指導可能地域 | 大阪市西区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市東成区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 桜井市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 斑鳩町 , 川西町 , 田原本町 , 王寺町 , 名張市 , 伊賀市 , 御浜町 , 紀宝町 , |
最寄り駅 | 近鉄橿原線畝傍御陵前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の5時以降、火・木の10時以降、日曜終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立広島学院中学校 |
出身高校 | 私立広島学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
交通手段は電車または自転車なので、交通費も
別途いただけると幸いです。 |
登録年月日 | 2012年11月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷というのは、何個かのものを何人かに分けるっ
てことなんだ。7個に分けたケーキを3人で分け ることをかんがえてみよう。3人に同じように ケーキを分けると、みんな2個はもらえるね。す ると、ケーキが1つ余っちゃうね。その1つの ケーキを3つに同じように切ると、それは3分の 1というんだ。だから、1人の子にもらえるケー キは2個と3分の1ってことになって、これが答 えになるんだよ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どうしても、なるべく生徒さんの興味があること
に関連付けて話を進め、最初の方は休憩を短く多 く取り、徐々に伸ばしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、本気で目指す夢ができたときに勉強しな
かったことがその夢への道を閉ざしちゃうかもし れないから、夢の可能性を広げるために勉強して おいた方がいいんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが不安にならないようにスムーズに授業
を進めたり、質問に対し的確な答えが言えるよう にきちんと準備をして、誠心誠意生徒さんと向き 合うこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ!?を追求することです。問題を解くときに
何の気なしに使う公式や決まり文句ひとつにもそ こで使うに然る理由があるので、そこを理解すれ ば、かなり覚えやすい、解きやすいの感覚を得ら れ、苦手とは言えなくなると思います。ぼくはそ のお陰で化学がよくなりました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところはどこか、を聞きます。そして単元
ごとに教科書や問題集の問題をピックアップし、 説明しながら解いてもらい、どこが本当にわから ないかを確認する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強もやり方次第で、ゲームをしているときのよ
うな楽しさになることだってあります。そんな感 覚になったら勉強もできるようになりますし、成 績だって上がるはずです。自分の好きなゲームは 誰にも負けたくなくなる感覚と同じです。そのた めの一助となれるように頑張りたいとおもいま す。 |
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