名前 | がーたー | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
自分は部活と両立しながら、内部進学で医学部に入学することができました。また、中学受験の際も終盤戦では塾などに行かず、家で勉強していました。
そういう経験で培った、短時間でいかに集中して効率的に勉強するか、などを伝授していきたいと思います。 また勉強面に関しては、いかに基礎を固めて土台をしっかりさせるか、の重要さを教えていきたいと思います。基礎がしっかりしていればある程度の問題は自力で解けるようになり、応用力も自然と身に付くはずです!根本から丁寧に指導していきたいと思います。 勉強はだらだらとやっていても身に付きません。短い時間できっちりやって、楽しく勉強しましょう! |
ID | 15553 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区目黒 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 東横線祐天寺駅 山手線目黒駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・木の17:00~22:00 土の9:00~22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 慶應義塾中等部 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年09月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではどうしても生徒の人数が多いため、マニュアルに沿った典型的な指導がメインになってしまいます。
しかし家庭教師では生徒の疑問点に耳を傾けてあげることができるので、生徒に合った指導を行うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力のない勉強時間がいかに無駄であることかを教え、勉強することが楽しいと分かってもらえるように、かみ砕いた指導を行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も昔はなんで勉強しているのか分かんなかったが、後々あの時ちゃんとやっていて良かったと思っている、というような自分の経験談を語る。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いの人間を理解しあうこと。どういう人間なのかは大前提として、どんなことが好きなのか、嫌いな食べ物はなんなのか、細かいことでもいいから話してお互いを知る。そのうえで約束などを守ったりすることで、絶対的な関係が築けると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強での集中力が部活や学校での授業など、日常生活に役立っている。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験がおわれば楽しいことばっか待っている!ということをひたすら自分に問いかけていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約でないとある程度指導マニュアルが決まっているため、生徒個人個人に合った指導スタイルを確立できない。その点個人契約ではこの生徒は○○が苦手だからこういう指導方法で行こう!などと1番効率的な指導方法を自由に考えることができる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分は将来医者になるので、生徒とのコミュニケーションが患者とのそれにつながってくると思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
じゃあ何でも分かるなら質問しよっかなーと言って、少しひねった問題を出してみる。そこから疑問点を広げていって、本当に分かるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強することは初めは辛いと思いますが、地道に続けていれば絶対楽しいし、将来役立ちます!
今はそれがわからないと思いますが、僕と一緒に勉強の楽しさを発見して、有意義な時間を過ごしましょう! どうぞよろしくお願いいたします。 |
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